职业院校电子商务专业校企合作方法探讨

黄思宇

摘要：校企合作是职业院校生存、发展的内在需要，文章结合长春市商贸旅游技术学校校企合作实际情况，探讨了校企合作面临的问题以及合作方法，并对未来电子商务校企合作进行了展望。

关键词：职业院校；电子商务；校企合作 文献标识码：A

中图分类号：G718 文章编号：1009-2374（2015）21-0180-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.21.090

1 职业院校电子商务专业分析

电子商务是一门新兴的综合性学科，它涉及了计算机科学、管理科学、法学、经济学、决策科学等学科，既有丰富的理论基础知识又有复杂的实践操作过程。电子商务发展迅速，对社会的经济和生活产生巨大影响，已经完全融入人们的日常生活，我国电子商务的发展速度再次印证了互联网的巨大能量。

职业院校的学生渴望被肯定却因为应试教育阶段成绩欠佳或其他社会因素经常被否定，选择进入职业院校学习技术，尽早的进入社会。这些现实的情况使得职业院校的学生有一些特殊性，相当一部分学生没有明确的学习目标，学习动机不充分，对于传统的例如，机械、维修、挖掘等工作嫌苦嫌累，但他们能够快速接受新鲜事物，大部分学生喜欢网购，对电子商务相关的知识感兴趣。职业院校针对学生的特点设置电子商务专业，并制定区别于普通高等学校的教学计划，真正使学生“做中学，学中做”。

结合职业院校学生特点和电子商务学科特点，职业院校的电子商务专业必须重视课程设置、师资力量以及配套的实习场地和设备。课程设置过程中要做到书本知识与实际案例相结合，师资力量做到校内专业教师与企业兼职教师共同授课形式，学习地点要校内实习场和企业实习相结合，职业院校注重培养学生的实际操作技能，尤其注重电子商务这样全速发展的高科技产业，人才需要量逐年增加，更是需要学生快速满足社会岗位需求，具备快速匹配市场需要的能力，电子商务专业校企合作成为了职业院校电子商务专业发展的主要途径，同时也是提高学生就业竞争力的重要手段。在首次开展校企合作办学过程中，一定会遇到新问题，需要新的方法来解决面对。下面对校企可能遇到的问题以及合作的方法进行深入的分析和探讨。

2 校企合作方法探讨

校企合作是职业院校电子商务专业发展的方向，政府及相关部门大力支持电子商务的发展，并出台扶持政策。我校领导一直很重视与企业间的合作，把校企合作作为我校电子商务专业发展工作的重中之重。在2014年我校电子商务专业已经和电子商务产业园合作，成功成为电子商务产业园实训基地，并积极实施校企合作计划，提出了“入学即创业，创业即赚钱”的主导思想，在企业帮助学校培养学生实践能力的同时，学校也为企业提供与岗位配套的技术性人才，企业教师和学校教师双走向，学校聘请企业优秀员工作为兼职教师授课，企业也可邀请学校教师为企业员工进行短训，带动智力资源互通，实现人才双向交流，下面是我校校企合作的主要实施方法：

首先，设置电子商务实验班，专业课与电商课相结合。学校在一年级学生中开展电子商务培训班，课程设置中专业课和电子商务产业园课程相结合。其中，电子商务专业课，包括图形图像处理、商业网站设计、物流管理等，为学生真正开设电子网络店铺打好基础；聘请电商产业园经验丰富的老师到校讲授电商专业课程，包括网络营销推广、网店视觉营销、开店装修管理推广一册通等。在电子商务实验班里，实现学生专业课知识和企业案例实践相结合的学习方式。

其次，增加教师培训，打造校内教师与校外兼职教师相结合的师资队伍。加大教师培训力度，让校内专业课教师投入到企业工作中去，不断补充和更新自身的专业知识，并适应企业的工作状态，在授课中把先进技术和体会传递给学生，校内教师继续讲授基础课及专业课。聘请有实战经验的校外兼职教师，因这些教师来自于企业或者自主创业的精英，结合自身的项目实例和亲身经历，为学生渗透所在企业的企业文化，交流工作后的社会角色，设身处地分析在就业创业中遇到的问题以及解决方法，在学生对未来的学习工作感到迷茫时，给予最实际的形式分析与帮助。

第三，辅助创业，为学生提供货源渠道。电商企业为学生提供实验室，兼职教师辅助学生开设网络店铺，带领学生分析电商开设的每一个环节，并分析可能出现的问题，针对具体的问题给予具体解决方案，学生创业过程中，大部分苦于没有货源渠道，企业为每个学生量身打造虚拟店铺，并根据店铺特点和学生个人兴趣帮助选择可靠且经济的货源渠道，通过营销推广、视觉营销等课程讲授店铺推广方案，实现全体学生入校即可创业的目标，在创业中无论在哪个环节遇到问题，都可以随时与老师同学分享交流，尽量做到在课堂上做中学，学中问，问中做，最终达到成功创业的目的。

在职业院校积极开展校企合作的大环境下，我校领导班子大力支持并推进学校与企业合作办学，以电子商务专业的校企合作为开端，深入加强校企合作，并积极支持推广其他专业校企合作项目，把校企合作做深做广，按照企业人力资源配置计划和技术要求，与企业协商订单培养，根据企业需求为学生量身定制培养计划，将定向培养人才投入到企业中，快速理解企业文化、调整生活节凑，更好的投入工作状态，极力做到学生与职员角色的无缝过渡。

3 校企合作面临的问题

通过对职业院校电子商务专业的分析以及校企合作的方法的探讨，大力发展好电子商务专业必然要与市场相结合，积极开展校企合作，坚持行业为导向，培养出满足市场需求的的电商人才。我校在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些成绩，但与预期相比仍存在一些差距，具体表现在：

3.1 加强校企合作的广度和深度

校企合作包括校政、校企、校校合作，我校在校企合作的广度上需要拓展校企合作专业，寻求更为广泛的合作企业。在深度上，需要教师和学生深入到企业当中去，师生都需要适应教师、学生与企业员工的双重身份，融入学校与企业两种不同环境，展现学习与工作两种不同的状态。

3.2 对教师的激励机制需进一步完善

从管理制度上调动教职工开展校企合作的积极性，激发教师的工作动机，使教师在实现教学目标的同时有投身企业实践的愿望，实现自身的价值，更好的把自身专业的基础知识与当今市场需要的先进技术相结合，培养出理论联系实际的人才。

3.3 积极开展与高校无缝对接的培养模式，为学生提供深造机会

如今有大量本科院校毕业生面临就业难的问题，职业院校学生偏重动手能力，有快速进入工作状态的优势，但社会选拔人才的大环境较重视学历，有些企业对特定位设置了学历门槛，为职业院校学生顺利进入企业工作，我校已开展对口升学多年，但仍应加强，积极采取与高校对接的培养模式，积极开展相关专业对口升学工作，为学生提供深造机会。

电子商务专业需要培养具备专业基本素质、计算机操作能力、网络应用能力、网络营销能力和电子支付与物流管理能力的综合性人才。根据市场需求，积极推行与社会实践相结合的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，把校企合作作为职业教育的主要培养方法。

参考文献

[1] 马继刚.谈新就业形势下的职业院校电子商务专业建设[J].电子商务，2007，（1）.

[2] 王晓光，田楠.天津滨海新区应用型人才培养现状、需求及对策[J].职业教育研究，2015，（1）.

（责任编辑：王 波）endprint