利用民间游戏促进幼儿身心健康发展

刘洪霞

民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。民间游戏种类繁多，对幼儿身体发展可以起到多方面的促进作用。民间游戏对材料的要求较低，“一根绳”“一个沙包”“一块小石子”等随处可寻的东西使游戏简便易行。

组织民间游戏有利于帮助幼儿树立自信心，能让幼儿积极主动地参与到各项活动当中，培养幼儿开朗乐观的性格。并且，在实施教育的过程中，通过朗朗上口的节奏儿歌和绕口令的配合，能激发幼儿的兴奋度，强化幼儿的喜欢程度，从而在游戏的过程中让孩子们体会到强烈的情感体验，体会到团队合作的精神。

一、民间游戏能促进幼儿身体健康成长

有时候民间游戏更多的是以比赛的形式呈现在教学过程中。如踢毽子游戏，虽然是一项简单的体育运动，它锻炼幼儿的耐力和毅力，在游戲的过程中，幼儿会由于好胜心，不由自主的就坚持了下来。在幼儿园仔细观察就会发现，晨间活动时，幼儿独自踢毽子时往往不能有这样的毅力，踢几个就厌倦了，但是在比赛中就不同了，幼儿会不遗余力的坚持下来。在这一过程中，幼儿的耐力也有了很好的发挥空间，在无形中得到了锻炼。

二、民间游戏能促进幼儿社会性的发展

民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶子顶个小猫小狗，一把抓住哪一个，抓住小老头，上街去买油，抓住小老太，上街去买菜。嗨，嗨，嗨——”说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答“买的什么菜？”“买青菜”“买冬瓜”等等，通过这个游戏，幼儿不仅可以知道许多蔬菜的名称，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。

三、民间游戏能促进幼儿合作交往能力的发展

在游戏的过程中，幼儿会很主动地与周围的小伙伴交流自己的“心得”。不管是输还是赢，幼儿都会很高兴的接受，而且对和自己玩游戏的小伙伴很友好，生怕下次没人玩，所以就算幼儿赢了，他也不会骄傲，因为他怕自己的同伴下次不和自己玩，所以有的时候他还会故意输给自己的小伙伴，以示自己很弱，想留下自己的伙伴。

四、民间游戏能促进幼儿良好个性和积极情感的发展

一部分民间游戏是带有竞争性的，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩《石头剪刀布》《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感。但幼儿好胜心强，这次输了下次就想赢回来，从而分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在游戏中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成了乐观、开朗的性格。

总之，民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。民间游戏——孩子的爱、孩子的宝，它既是增强孩子体质的重要手段之一，又是孩子健康成长的良好伴侣，更是培养孩子意志品质的摇篮，它对孩子的身心发展起着巨大的作用，我们应充分利用好民间游戏，愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康成长！