不为光环 为爱坚守

张英

“我深深觉得，教育面对的是一批又一批的孩子，需要我们用心努力一辈子，而不是曾经的荣誉和一时的辉煌。不需要渲染，也不需要浮夸，我会坚持我最初的誓言：为党的教育事业奋斗终生！”——延安市延川县延远中学教科室副主任余晓东接受记者采访时说道。

本刊记者

余晓东，男，1974年出生，现任延川县延远中学教科室副主任，本科学历，中学一级教师，延安市骨干教师，陕西省教学能手，第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者。多少次声嘶力竭，多少次夜不能寐，不是为了这些耀眼的光环，只是为了发自心底的那份爱。

一、 把忠心献给了事业

1997年6月，他毕业于陕西经贸学院，在面对人生择业时，他毫不犹豫投身于自己忠爱的教育事业。

入职初期，由于所学不是师范专业却从事了教师这一神圣的职业，刚开始他还有些矛盾，但没过多久就深深爱上了三尺讲台，爱上了教育事业。他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。他常说：“教育面对的是每个孩子的未来、每个家庭的希望和未来国民的素质，稍有疏忽，就会成为罪人。”因此，他坚持学习各种教育政策、法规，坚持学习专业知识，努力提升自身的师德修养和专业素质，他告诉自己要用心地做好教育中的每一件事，耐心地处理班级里的每个问题，尽职尽责地完成好每一件工作。在这个物欲横流的社会里，他曾未动摇过自己的信念，就这样，一干就是十八个春秋。把人生最美好的青春年华献给党的教育事业，他无怨无悔。现代教育正需要这种崇高的师德，需要这种无私的奉献，需要这份默默地坚守。

二、把爱心捧给了孩子

“作为一名教师，一定要有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。师德的核心就是一个爱字。因为教师面对的是一个个幼小的心灵，一个个鲜活的生命，需要我们用爱心去浇灌她们的心田，使她们健康、茁壮的成长。”这是他经常讲的一句话。

十八年来，他年年都是班主任，在带班的过程里，他关注每个孩子的家庭、性格、习惯、学习，与他们交朋友，和他们谈心，尊重他们人格，帮他们解决心理上、学习上和生活上的困难，始终关注他们的成长。在爱心的浇灌下，他带的班“团结、进取、凝聚力强、素质高”，受到学生、家长、校领导的一致好评，多次被评为“模范班主任”“自主管理先进个人”等荣誉称号。

他所帶班上有个学生叫雷跳跳，七年级刚来的时候学习跟不上，寄宿制生活不习惯，时常在课间和宿舍流泪，不和同学玩，甚至偷偷跟着来看他的爷爷跑出校门。碰见这样的情况，他没有严厉的训斥，而是细致的关怀。当他了解到这个孩子很小就失去了母亲，父亲常年在外打工，从小和爷爷一起长大后，耐心辅导她的学习，关心她吃饭睡觉，甚至于衣服是否暖和干净。每个中午、下午、晚自习，都密切关注她，帮助她找到好伙伴，动员同学和她玩。看见她的点滴进步总是及时鼓励。一周过去了，一个月过去了，她渐渐适应了新的校园生活，脸上绽开了笑容。一年下来她成了班上的佼佼者，成绩名列前茅。为了更好的帮助她成长，余老师又让她先后担任小组长、副班长，锻炼她的交际和组织能力，这个孩子变得越来越自信、越来越优秀，被学校评为“三好学生”和“模范班干部”，最终以优异的成绩考入延安中学实验班。余老师用自己的爱心谱写了从丑小鸭到白天鹅的传奇童话，在近二十年的教育生涯中，这样的事例俯拾即是，不胜枚举。

冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生才会有你这个老师。爱得深、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，春雨润无声，爱在不言中。在爱心的浇灌下，他带的班“团结、进取、凝聚力强、素质高”，受到学生、家长、校领导的一致好评，多次被评为“模范班主任”“自主管理先进个人”等荣誉称号。

三、把专心投注于课改

作为一名教师，教书育人是他的天职。但教师如果没有扎实的教学技能，只有满腔的爱心、热情是没法完成教书育人这一使命的，也不是一个称职的教师。鉴于此，他一方面努力学习，提高自身的专业素质；一方面不断钻研新的教学理论，转变教育教学观念，积极投身于新的课程改革中。

课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标，备写教案；课堂上，他把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话。渐渐地，他对教材处理有自己独到之处，形成了持有的“生成式教学”的课堂风格。他的课因教学理念先进而精彩，因学生个性张扬而闻名。2003、2004、2006、2010、2012年，五年被评为县级授课能手；2007年，在延安市新课程教学赛中荣获一等奖。2009年，在延安市骨干教师业务素质展示活动中，荣获中学组一等奖；2009年，在中央教科所（甘肃酒泉）全国课题交流大会上，执教的观摩课获全国一等奖；2011年，代表陕西省参加全国中语会第八届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛荣获全国一等奖，为陕西省捧回了“金伯乐”奖；2012年，被延安市人力资源和社会保障局评为延安市教学能手；2012年，受陕西省教科所的邀请，在“长安之春”名师示范课活动中上示范课、做报告；2013年，被陕西省人力资源和社会保障局评为陕西省教学能手。

在课堂教学取得成功的同时，他还注意写心得、撰写教研论文，希望把自己的成果推广出去。2007年， 论文《传统文化回归语文教学意义重大》荣获中央教科所“十一五”重点课题优秀教研成果一等奖；2009年，论文《语文课堂艺术》荣获全国优秀论文一等奖，并发表在《中小学教育》上；2012年，论文《论学生质疑能力的培养策略》发表在国家重点期刊《中学语文教学参考》第四期上。

一个人的成功只是英雄主义，能带着周围的人，乃至整个集体进步，才是成功的更高境界。正是认识到这一点，他从进入延远中学以来，先后带过“张建辉、冯清祥、刘文娟”三名青年教师，而且这些教师在他的指导下，现在都成了学校的骨干教师。不仅如此，他自任学校的教科室副主任以来，更是带着全校老师一起搞科研，实现“科研兴校”。2009年，任实验教师所担任的中央教科所“十一五”重点课题以一等优秀课题，并被评为全国优秀实验教师；2011年，他带领着2011届语文组老师研究的《教材处理的艺术》课题以一等优秀结题。现在，他还带领着学校老师正在进行十几个校级课题的研究。此外，他还经常被上级教育部门抽调到市上、省上上示范课，做经验交流和报告。2011年，他被延安市教育局聘为“阳光师训”专家团成员，赴黄陵、黄龙、洛川、宜川四县上示范课、做报告；2012年，受陕西省教科所的邀请，在“长安之春”名师示范课活动中上示范课、做报告。

可以毫不夸张地说，余晓东老师专心搞课改，不仅带动了延远教师实现了“科研兴校”，而且在全市的新课程改革中发挥了一定的作用，走在了课程改革浪潮的前列，走在了时代的前列。

余晓东老师所取得的荣誉和高度，可能是很多老师一辈子都达不到的。可是，当面对这些耀眼光环的时候，他总是说：“我只不过比别人多了些机会而已。这是我热爱的事业，我应该做好。”这种“不为光环，只是为爱而坚守”的精神更加让我们感动。

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、专心付给课改”，这就是余晓东老师工作的准则，也是他留给人们的一道靓丽风景，而这风景的内涵就是发自心底的“爱”。