观点

感恩意识是人们道德品行的善端

在越来越多关于感恩的文献记载中，心理学家、哲学家和教育理论家们均认为，感恩不仅有助于增强个人的生活幸福感、促进人与人之间的交往，在社会心理层面上具有伟大的意义，同样，在道德层面，感恩也极具意义。感恩意识是人们道德品行的善端，是道德教育的出发点。因此，推广感恩教育尤为重要。最近，有心理学家试图制定切实可行的措施，以有效激发人们的感恩意识。在肯定这些措施积极意义的同时，文章也认为，措施中对于学习者熟悉感恩话语中复杂的语法规范（主要是道德和概念层面），还需要进一步加强。

（Educating gratitude： Some conceptual and moral misgivings，Journal of Moral Education.Volume 44， Issue 1， 2015）

以积极的方式处理操场上的欺凌行为

在学校操场上的体验是小学生学校生活中不可避免的一部分。对于大多数孩子来说，这些体验是积极的、愉快的，对他们的身体有益，并能增强其在课堂上的注意力，提高学习效果。但对于有些孩子来说，操场上存在攻击行为和欺凌，是可怕和危险的地方。基于此，学校在某些情况下减少了学生的操场时间。一些旨在促进积极的在校行为、防止消极行为如欺凌的干预方案被开发出来，并在学校积极投入使用。文章认为，对于操场上存在的负面行为，应该以积极的方式处理，而不是限制孩子们自由地进行互动，这对于学校工作人员和孩子来说一样重要。文章呼吁对学校在这一方面的政策和行动进行进一步的研究。

（The school playground experience： opportunities and challenges for children and school staff.Educational Studies，Volume 40， Issue 4， 2014）