怎样才能当好一名职业高中的班主任

张宏庆

摘 要：班级是学校的基层单位，是实施教育、教学工作的整体对象。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，做好班主任工作是保证职业教育质量的一个重要因素，本文从师生关系、理解和尊重学生人格、关爱学生等几个方面阐述了作者对于怎样才能当好一名职业高中班主任的理解，希望能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：职业高中；班主任；师生关系；理解

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-040-01

作者担任高中班主任工作近三十年，多年工作经验的积累，总结出以下几点心得以供同仁参考。

一、建立良好的师生关系

俗话说：亲其师才能信其道，信其道才能从其学，作为班主任，就要用满腔的爱去换取学生的亲近和信任，既要让学生敬你，又要让学生怕你和服你，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。作为职业高中的班主任更是这样。

二、理解和尊重学生的人格，维护学生的自尊

对犯错误的学生不应当当众训斥，而是冷静对待，和气地用说理疏导的办法教育他、关心他。当他们犯了错误，或者行为有反复时，班主任一定要及时指出，帮助他们分析原因，晓之以理，使他们心悦诚服。另外要尊重学生的隐私，班主任不能随意翻阅学生的日记、信件，不能将学生不愿为人所知的秘密公之于众。因为这些行为会严重地损害学生的自尊心，给学生造成压力和抵触情绪；班主任应该尊重学生的隐私权，给他们一个相对自由的空间，让他们能自由地放飞自己的心灵，自由地成长。注意学生的亮点，多鼓励、多表扬他们，少批评指责。著名教育家陈鹤琴先生说：“积极的鼓励胜于消极的制裁。”这些中职生大多数是初中阶段问题较多的学生，他们平时听得较多的是批评、训斥、讽刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比较自卑。对班主任和科任老师都存在有或多或少的逆反心理。因此，班主任要善于发现并及时肯定学生的优点，以表扬为主。让他们身上的“亮点”来照亮每一个“黑暗角落”。

三、真心关爱，帮助学生

教育心理学告诉我们，教师的爱与期望会给学生带来积极的心理影响，是学生求知动力的源泉。作为一名教育工作者，一定要深知“没有爱就没有教育”的真缔。用自己关心学生的言行去感染着每一位学生，让学生学会感恩、学会关爱他人、学会报答社会。

四、选好班干部并培养班干部

班干部是学生的带头人，是班主任的左右手，班干部的培养既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成有重要的作用，也是对班主任良好班风的形成和德育工作的顺利开展起到积极的促进作用。从某种意义上说，班干部的得力与否，是一个班级好坏的最主要因素之一。因此，任何一个班主任，都不可轻视班干部的选拔和培养。为此班主任就要认真选拔班干部，同时还要精心培养班干部，让他们在班级里充分发挥作用，团结并带领全班学生不断前进。

五、和学校领导，各科任老师及家长形成教育合力

从新学期开学的第一天起，作为班主任就是要着手收集各科任老师的授课时间，联系方式等，及时收集各位学生家庭情况，家长姓名及联系方式，有效建立起方便家长和老师沟通的渠道，形成以学生为主核心的联系网络，构建和谐的教育模式。

六、注意自身形象

曾经有这样一句话，教育无小事，事事都育人。我认为作为班级工作的领导者、组织者和引路人，班主任的自身素质、工作态度和处理问题的方式都会直接影响着学生成长之路。因此，班主任平时更应注意穿着，注意说话方式、做事应说到做到，不要失信于学生；而且，在思想上不断更新观念，在专业上不断充实自己，不要因为自己思想的陈旧，知识的狭窄与学生的学习动机有所冲动，努力成为学生钦佩、崇拜、喜欢的班主任。

七、加强家校联系，争取家长支持

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”他还说过“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上的。”所以说教育学生不单是学校的问题，家庭也有责任。职业学校的学生多数来自全县的各乡、镇学校问题较多的学生，这就给职校的各方面管理增加了一定的难度，学生中多数为住宿生，日常生活管理就尤为重要。

总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

总之，班主任工作繁锁、艰巨，任重而道远，要想细致入微，必须充分了解学生、爱学生、注重细节、学会反思，使班级管理工作更上一个台阶。