新疆独立设置高职院校专业设置现状分析——以2014年独立设置高职院校招生专业为例

李永萍, 阿米娜·玉苏甫

（新疆农业职业技术学院 教务处，新疆 昌吉 831100）

新疆独立设置高职院校专业设置现状分析
——以2014年独立设置高职院校招生专业为例

李永萍, 阿米娜·玉苏甫

（新疆农业职业技术学院 教务处，新疆 昌吉 831100）

专业设置的合理性直接影响着高职院校的生存和发展，关系到社会资源效益的发挥。在分析了新疆高职院校专业设置现状，摸清专业布局的基础上，提出了优化专业布局、合理设置专业的建议，以期提高专业教育的社会效益。

高职；独立设置；专业设置；招生

专业是学校与行业企业联系的桥梁和纽带，高职院校通过设置新专业，并确保新专业与本地区产业结构之间形成对应关系，从而有效地服务区域经济发展。专业承载着人才培养质量、引导教学资源的配置，也是职业院校办学特色、社会声誉的载体。专业的优劣，直接关系到学校的生存和发展，关系到毕业生的前途，关系到社会资源效益的发挥。因此，紧密跟踪行业、企业发展动态，前瞻性地了解产业发展需求，合理设置专业是高职院校的重要工作。

一、新疆独立设置高职院校专业设置现状

新疆高职经过十多年的发展，目前独立设置的高职院校有 24所（包括新疆生产建设兵团），2014年招生专业265种，专业布点540个。2014年招生专业情况见表1。

由表1可看出，新疆独立设置高职院校招生专业涉及教育部全部19大类专业，表中反映出以下特点：

1.从总专业数上看，文化教育类种数最多，共38种，占总专业数的14.3%；居第二和第三位的分别为交通运输类25种、财经类24种；而水利、公安类专业种数最少，为2种。

2.从各高职院校所开设专业大类看，呈现以下特点。

表1 新疆独立设置高职院校2014年招生专业数统计表

（1）制造、电子信息专业大类开设院校最多，分别有18所院校开设，占新疆高职院校的75%；居第二位的是财经大类，有17所院校开设，占70.8%；排第三位的是旅游大类，共15所院校开设。

（2）公安专业大类开设院校最少，仅1所；其次为水利大类，为3所；第三为农林牧渔、环保气象与安全、法律大类，各有5所院校开设。

（3）文化教育类专业点集中度最高，平均每所开设院校有6.9个专业点，主要集中在师范类和部分开设艺术类专业的院校中；其次为农林牧渔大类，平均每所开设院校有4.8个专业点，主要集中在涉农高职院校中。

（4）水利专业点集中度最低，平均每所开设院校仅有1.3个专业点。

3.从专业大类布点看，排前三位的分别是文化教育类专业点83个、财经类专业点68个、制造类专业点61个，排后三位的分别是公安类专业点2个、水利类专业点4个、环保气象与安全类专业点8个。

二、新疆独立设置高职院校专业设置中存在的主要问题

1.多数院校间专业设置同质化趋向严重，部分专业集中度过高。表2显示，5所以上院校开设同一专业的涉及11种二级类专业共15个，其中集中度最高的是旅游管理专业，有12所院校开设，占高职院校的50%；其次为计算机网络专业，有11所院校开设；居第三位的是物流管理专业与电气自动化专业，分别有10所院校开设。表2也反映出，集中度高的专业多数是成本低、易于教学、见效快的专业，如旅游、财经、电子信息类相关专业，表2中此类专业有9个，占60%。

2.部分院校专业设置过于分散，表现为涉足专业大类多，而专业种数少，没有形成专业群，造成校内专业资源没有形成有效共享，加大了专业建设的难度。特别是本地区高职院校普遍感到办学资金较紧张状况下，对专业群的投资会放大投资效用，能更好地促进专业发展。

3.部分专业设置与产业对接不够紧密，专业设置前缺乏充分科学的行业、产业调研，导致专业设置与社会经济发展、产业结构调整联系不紧。

4.部分专业人才需求达到动态饱和，就业状况不甚乐观。在麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》中，高职高专红牌专业（失业量较大、就业率较低，月收入较低且就业满意度较低的专业，为高失业风险型专业）有法律事务、语文教育、电子商务、会计电算化、生物技术及应用、工商企业管理、计算机信息管理、计算机应用技术。黄牌专业（失业量较大、就业率较低，月收入较低且就业满意度较低）有人力资源管理、国际金融、商务英语、计算机网络技术、物流管理。而表2开设院校较多的15种专业中，有6种属红牌及黄牌专业，占40%。

表2 新疆独立设置高职院校中有5所以上院校开设的专业统计表

三、对新疆独立设置高职院校专业设置的建议

1.加强行业、企业调研，对准产业设专业。职业教育服务区域经济发展这一特性，决定了高职专业设置必须根植于产业、行业，也只有如此，才能提高高职院校办学的社会效益。职业院校的行业调研要形成制度，新专业设置前要进行充分的调研和论证，调研过程不仅有学校教师，还应有行业、企业专业技术人员参与，调研结果要由专业建设指导委员会论证。

为保证专业设置的合理性，应全方位开展专业调研。一是要分析国家政策，特别是产业政策，通过分析发现国家政策支持、扶持的产业，如国家 “一带一路”战略、“互联网+”等所提供的专业发展机遇；二是调研国家产业升级、产业结构调整带来的变化，以此作为改造传统专业的依据；三是调研本区域内产业发展规划以及企业新技术、新工艺的变化对人才需求提出的新要求。

专业调研要有前瞻性，要在充分分析当地产业和经济发展趋势对人才需求基础上，提出预见性的主张，及时调整和设置高职专业，为促进新疆社会经济发展做好人才储备。

2.联合行业共同设置专业。高职院校要与行业或大企业建立长期的紧密联系，实现产、学、研的深度融合，与行业、企业进行联合招生，实行双元制、现代学徒制管理。还要积极参与到职教集团中，充分利用职教集团的作用，依托集团中行业、企业的特别需求设置专业，以提高专业服务的针对性。

3.重视专业的纵向设置，即专业群设置。设置一个新专业需要配套的师资队伍、实训基地等基本条件，而专业的纵向设置，即在一个专业带动下，设置相关的专业群，则可充分利用现有专业的设施及条件，利用好现有资源，提高职业院校的办学效率。

4.建立专业动态调整机制。根据产业发展动态预测，高职院校要及时调整专业方向，淘汰市场需求少的专业。要建立专业随产业发展而进行调整的机制，专业要紧密服务新疆产业转型升级，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。

[1]王晓江.高等职业教育专业现状分析与建设案例[M].西安:西北大学出版社,2013.

[2]孙小伟,王金生.新疆高职院校专业设置与区域经济发展的适应性分析[J].天津职业大学学报,2011,（6）.

[3]胡家秀,高职专业设置与区域经济发展适应性研究[J].黑龙江高教研究,2012,（8）.

Status Quo Analysis of the Major Setup of Higher Vocational Colleges in Xinjiang-Taking the Recruitment of Students Professional in the Independent Higher Vocational Colleges in 2014as an Example

LI Yong-ping YUSUPU A-mina
（Academic Affairs Office, Xinjiang Agricultural Vocational Technical College, Changji, Xinjiang 831100）

The rationality of the major setup directly influences the survival and development of the higher vocational colleges, and is related to the benefit of social resources. Based on the status quo analysis of the major setup and finding out the professional layout of higher vocational colleges in Xinjiang, the paper puts forward professional layout optimization, and suggestions for setting up majors reasonably. Therefore, it will improve the social benefits of professional education.

higher vocation;independently set-up;major set-up;recruitment of students

G717

A

1009-9545（2015）04-0004-02

2015-03-04

新疆农业职业技术学院2014年教研课题(XJNZYWT20140002)

李永萍（1963-），女，副教授，主要从事职业教育教学质量管理及企业管理研究.

阿米娜·玉苏甫（1974-） ，女，讲师，主要从事企业管理及职业教育教学管理研究.