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浅谈新时期初中班主任工作管理创新

2015-06-03王月琴

新课程·上旬 2015年3期
关键词:模范带头晨练规章制度

王月琴

班主任不仅是班级建设的指导者,更是班级工作的组织者和学生成长的引导者,在学校教育教学工作中,班主任占据着重要地位,因此,作为一名班主任要时刻牢记自身的使命和责任,为学生的成长和学校的发展保驾护航。

一、以身作则,模范带头

在与学生的接触和认识中,学生会对你有较为深刻的印象,但是在今后的学习生活中他们会留心观察你的一举一动。这时,班主任就要充分展示自己,坚持以身作则,给学生树立榜样。假如你要求学生坚持早锻炼,你就应该同学生一样,只要学生晨练你就应该晨练;示范内务整理,让学生学会摆放物品。只有这样,学生才会认可你的能力,才能对你产生佩服和好感,从而从内心深处觉得你是一位认真负责、有人格魅力的好老师。

二、选拔干部,培养助手

要做好班级管理工作,仅凭班主任一人之力是不可能完成的,班主任要着力培养助手,也就是班干部。要形成良好班风,就要做好班干部培养和选拔工作。在选拔班干部时要从以下几方面着手:要求学生自我举荐,初步了解学生的能力和素质;挑选出个人能力和素质较强的学生;谨慎选择班长。只有这样,才能做好班级管理工作。

三、完善规章制度,强化班级管理

在组建班委以后,要从班级实际情况出发,制订切实可行的规章制度,确保班级管理的规范化和制度化;同时,要尽可能提高班级管理工作的可操作性、可信度和透明度,提升班级成员的纪律意识和集体荣誉感;此外,要充分发挥班干部的模范带头作用,要求班干部首先学习班级各项规章制度,然后公布具体要求全班学生共同执行;最后,班干部要切实履行自身职责,确保各项制度落到实处,对表现较好的学生提出表扬,对表现欠佳的学生提出整改意见。

四、加强交流,营造氛围

进入初中阶段的学习以后,学习任务重,课程多,教师的一切行为都围绕着中考,学习生活枯燥、乏味,长此以往,学生难免会产生逆反情绪,从而做出有违学校管理制度的行为。这时,班主任要取得学生的信任,充当学生的朋友和父母,与学生进行平等对话和交流,了解学生的真实想法,温暖学生、开导学生。同时,对于学生的生活和学习问题,班主任要及时伸出援助之手,增强学生的自信心,从而克服挫折和困难;对于表现欠佳的学生要温和地予以指出,鼓励和表扬各方面取得进步的学生。只有这样,才能提高班级管理工作的实效性和针对性。

参考文献:

张君男.浅谈初中班主任工作管理的方法策略[J].小作家选刊:教学交流,2013(07).

编辑 薄跃华

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