谈德育在思想品德课中的地位和作用

李增军

摘 要：素质教育大力推行的今天，德育在教育中的地位和作用往往容易被人忽视，尤其是在初中思想品德中，学生的人生观、价值观正在初步形成时期，德育的重要性更是不言而喻，德育为先的思想，应扎根在每一位教育工作者的心中，并且开花结果。

关键词：素质教育；应试教育；德育；地位；作用；德育为先

能力等其他目标的工具，更是思想品德教育的目标本身。那么如何发挥德育的作用呢？

首先，德育要解决的是培养什么人，如何培养的问题。因为个体的道德品质、价值系统、理想信念对于一个民族来说至关重要，它决定了民族的长远发展，决定了民族的整体素质和整体道德水平。

有人曾说：知识越多越反动，这句话尽管是偏激的、片面的，但是如果把它对应在思想品德低劣、性格有缺陷的人身上，也许就是正确的了。众所周知，2004年三日内连杀四人的云南大学化学院生物技术专业的大学生马加爵；2010年驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡的西安音乐学院的大三学生药家鑫；2013年复旦大学投毒案的嫌疑犯林森浩，当时是上海医学院的研究生。这些人都接受过高等教育，他们的人生观、价值观是扭曲的，他们是德育教育失败的典范。近几年，有关大学生的案例有很多，有故意杀人的，驾车撞人逃逸的，还有女大学生失联后遇害的，我们一提起“大学生”，往往把它和素质高、能力强等词语联系在一起，而这一桩桩、一件件的案例，不得不引人深思。

其次，德育是区分应试教育和素质教育的试金石。初中思想品德课的宗旨是培养学生扮演好自己应扮演的角色，承担起自己应承担的责任，做一个负责任的公民，过积极健康富有意义的生活。假如你的课堂教学中没有渗透德育，那么可以断定你走的还是应试教育的老路，不客气地说，就是挂羊头卖狗肉。

综上所述，可见德育的重要地位和作用。由于学科的原因，思想品德课的老师应走在课程改革的前列，做一个真正的教育工作者。让“德育为先”的思想落叶生根，扎根在每一个教育工作者的心中，把培育品德良好、人格健全、负责任的公民视做教育工作者的崇高使命。

编辑 薄跃华