如何培养幼儿的自信心

王英杰

摘 要：在幼儿的培养过程中，自信心的培养是最重要的，只有老师主动走进幼儿的心灵，细心感受幼儿的内心需求，关注幼儿的学习过程，用一颗平常心看待幼儿，保护幼儿的自尊心，才会有助于幼儿自信心的培养。

关键词：幼儿教育；平常心；自信心

在幼儿的培养过程中，自信心的培养是最重要的，只有老师主动走进幼儿的心灵，细心感受幼儿的内心需求，才会有助于幼儿自信心的培养。现在，我结合现实中碰到的实例来谈谈自己的切身感受和看法，和大家共同探讨。

一、关注幼儿的学习过程

老师都希望把自己所教的幼儿培养得活泼可爱、聪慧过人、自立自信、品学兼优。但是许多老师在幼儿的教育问题上常常是心有余而力不足，甚至有些操之过急。个别老师对于幼儿的性格了解不够，与家长联系不多，一旦发现幼儿调皮捣蛋、卫生较差、上课乱喊乱叫，就责骂幼儿。这种心情非常让人理解，但幼儿的教育是一个系统工程，需要老师耐心和精力的全盘投入。只有让幼儿充分地感受到老师对他们学习的鼓励与帮助，才能持续有效地增加幼儿克服困难的自信，促进其勇气和良好性格的培养。

二、用一颗平常心看待幼儿

每个老师都希望自己所教的幼儿很出色，这是人之常情。因此，作为幼儿老师，要及时调整自己的心态，用一颗平常心去欣赏、赞美幼儿，发现幼儿的闪光点并及时鼓励表扬，让幼儿轻松地感受到老师的支持和理解。这样幼儿变得快乐了，学习的自信心也在不断加强。例如，经过耐心地说教，我欣喜地发现，我所教的很多幼儿各方面能力都提高了更多，自律意识增强了，能主动与其他幼儿玩耍了。我真切地体会到：老师对幼儿一定要有耐心，幼儿在慢慢地长大，今天他们不会的事情说不定明天就会了，千万不能以大人的思维标准来要求幼儿。而这常常是大人们最容易犯的一个错误。老师恰到好处的宽容有助于幼儿自信心的培养，要用一颗平常心来对待幼儿的教育。

三、保护幼儿的自尊心

作为老师，不仅要关心幼儿的学习，更应该关心、尊重幼儿的内心需求。做到这一点，有利于幼儿身心发展，更有利于幼儿自信心的培养。幼儿也像大人一样有许多的内心需求，如，玩电脑、交朋友、画画、看动画片等，作为老师，要鼓励幼儿自信地表达自己的想法。独生子女家庭的幼儿容易感到孤独，因此，导致许多幼儿伙伴较少，过分依赖电脑、电视。这要求老师主动与家长联系，让家长尽量安排更多的时间与幼儿在一起，从而丰富幼儿的心灵，扩大幼儿的视野，为幼儿创造展示的机会，增强幼儿的自信心。

幼儿心理健康的核心元素是自信心。幼儿一旦有了自信心，不管在什么场合都能坦然大方地表达自己。有了自信心的幼儿，他的笑容会更加灿烂；有了自信心的幼儿，他的思维会更加敏捷；有了自信心的幼儿，他做什么都会成功；有了自信心的幼儿，老师将会感到更加轻松、欣慰。

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