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只有爱才是打开学生心扉的钥匙

2015-06-03李锦明

新课程·上旬 2015年3期
关键词:关怀教育学生

李锦明

摘 要:泰戈尔曾说过:“爱是理解的别名。”用爱去理解学生,让学生理解我们的爱,是老师成功的开始。我们在理解中相容,用爱去感受、体会、寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。一个平凡的老师,不妄想自己能够桃李满园,只想用满腔的情感与辛勤的汗水在孩子的心中撒下一粒爱的种子,并希望这粒种子能发芽、长叶、开花、结果,能让孩子受用一生。老师的工作是琐碎的,可点点滴滴都与育人有关。

关键词:学生;教育;关怀;爱

一、以“亲”为主,爱心滋润

一个好的老师,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能够观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到老师的爱,才会向老师倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,老师若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

有人说我们的爱是给予学生全部的爱。我觉得不全面,决定孩子最后命运的往往不是老师,而是家长,所以,我们的爱不仅是对学生更是对家长。把爱注入对家长的交流中、交往中,使他们真正地体会到什么是教师的责任,什么是家长的责任。你有多少位不同的家长,每个家长的情况、心理都是不同的。记得有一次期中考试后,有一个学生的成绩特别不理想,第二天就没有来学校,我通过电话交流,得知他父亲打了他。我主动找他父亲谈话,交流教育经验,讲道理,摆事实,通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么是孩子所需要的,能接受的。他的爱不仅仅是通过打骂体现出来的。孩子上学后,通过我和家长的共同努力,孩子成绩有了很大的提高。

所以说,教师的责任是多方面的、多层次的。教师要担负起促进学生成长的责任,以培养学生的能力为核心,促进学生个体的和谐和健康发展。教师要担负起引导学生的责任,把他们本有的生活经验和阅历引导到更正确、更高效的层次。当然教师的责任不仅仅是教好书,更要育好人。品行的培养、思想的形成、世界观的建立,我们的言行将影响着并引导着学生前进的方向,教师的爱也正是通过这一次次的交流被赋予了更深层次的内涵。

二、用“真”打动,以爱导航

在现实生活中,老师对学生总会或多或少存有畏惧心理,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师,如何去填平这道鸿沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人最有效的手段,教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神境界,才能有的放矢地及时给予指导和鼓励,使他们健康成长。

我一直记得我与一位调皮男生的谈话,他的缺点是学习习惯差,上课不听讲,一直在自己的位上小声唱歌,影响了老师的上课情绪和周围学生的听讲质量。放学后不按时回家在外面玩。有一天,我专门找他谈话,我问:“你最喜欢做什么?”他说:“下跳棋。”我说:“那好,我明天送你一副跳棋。但是老师想告诉你你上课不守纪律影响了周围的同学。”他听后,沉默了片刻说:“老师,我试着改,您给我点儿时间。”第二天,我专门买了一副跳棋送给他。在随后的日子里,他每进步一点我都会在班上表扬,用了两周时间,他变了,上课不左顾右盼,也不吵闹了,见老师也有礼貌了,现在他已经上初中了,听说表现还不错。所以,有人说教育是一把双刃剑,可以成就一个学生的未来,也可以毁灭一个学生的前途。在我与学生的真诚沟通中,我用自己的真情去感动学生,帮助学生抹去灰色的记忆,建立一个全新的自我。

三、细心观察,演绎爱意

教师的爱,就像火种,它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱,就会把这种爱“反射”给老师、同学,以至上升为对生活、对学习、对祖国的爱。

在教学中,我给学生尽量减负,少留作业,多给学生课外自学和休息的时间,课后多跟孩子们谈心、玩耍。一次,我发现我班有一个学生整天愁眉苦脸,我找她谈心,原来她的父母离异了。我告诉她:“既然事实如此,你要化不快为动力,要好好学习,既然看到母亲可怜,就要好好体贴她,你的学习成绩就是对妈妈最好的回报,你平时需要什么,告诉老师,老师可以帮助你。”有时班上的学生买教辅资料,她没钱买,我就先替她买了,结果细心的她把这一切都记入她的日记本中,家里有钱时就来归还我,看到她困难的样子,我说:“这是老师送给你的,只要你好好学习。”后来,她学习非常卖力,由考试不及格到及格,又由及格到优秀。她惊人的进步,让我感到高兴。可见,我们平时要放下架子,与学生做朋友,只有虚心听取学生的意见,把学生当成知己,对他们充分地加以信任,这样学生才会把心里话告诉我们,才会向我们倾吐生活中的沉闷和不快。

总之,教师工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。做老师最大的体会是:情是主体,爱是主流。学海无涯,教诲是岸,问世间情为何物?但既知真情永远,真爱永恒,又何惧后路的阴晴变幻?回首过去、展望未来,我充满了信心,面对教育事业,我将一如既往,开拓创新,默默奉献,终身做一个学生爱的播种者,因为只有爱才是打开学生心扉的钥匙。

参考文献:

张珉.用“爱心”这把钥匙打开学生“心灵”的锁[J].新课程:中学版,2009(03).

?誗编辑 董慧红

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