小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

马黎

摘 要：兴趣是推动学生积极学习的强大动力，因此，音乐教学能顺利地进行的关键是要提高学生的音乐学习兴趣，从而，让学生能真正体会到音乐课的乐趣和体验到成功的喜悦，从而培养学生乐学、好学的学习习惯，不断提高学习效率，并最终形成良好的音乐素养。通过参阅文献资料，并结合教学实践经验，探讨小学音乐教学中激发学生学习兴趣的措施，希望能给同仁提供可参考意见。

关键词：音乐教学；激发兴趣；策略

“兴趣是最好的老师。”也就是说兴趣是求知的内在动力。因此，在音乐教学过程中，必须要从感知入手，让学生在“玩中学”、在“学中玩”，教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用各种有效形式激发学生对音乐的兴趣，并对学生进行正确引导，充分调动学生对学习的积极性和主动性，让音乐真正走进学生的心里，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。

一、凭借自身魅力吸引学生

众所周知，学生对一门课感兴趣，往往是因为学生对教这一学科的老师“感兴趣”，因此，要想达到这一目的，教师要努力做到：（1）应尊重并公平对待每一位学生。处理事情要公平合理，不偏袒某一个学生，让学生信任你，愿意将心里的困惑告诉你，这样会逐渐成为学生生活与学习中的知心朋友与伙伴。（2）音乐教师要以特有的能力与魄力去吸引学生。教师在教学中，应当放低姿态，而不是以一副高高在上的威严姿态去面对学生，同时要面带微笑，这样学生会如沐春风，心情舒畅，让老师更容易走进学生心中，从而学生会更喜欢上音乐课，增强自信心，激发学习欲望，更有利于学生技术的掌握。

二、借助游戏激发学生兴趣

游戏是小学生非常喜欢的一种活动，因为，他们在游戏过程中能够以最自然的方式抒发情感、表现自我。但在以往的音乐课堂中，大部分教师一般会按照传统的教学常规进行教学，学生都是被动地听唱歌曲，造成音乐课的枯燥乏味，使学生逐渐丧失对音乐的学习兴趣，从而大大削弱了学生的学习效率。如果在游戏中学唱歌曲，势必会是另一种景象。比如，边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不但能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

三、通过创设情境激发学生兴趣

教学情境是音乐课堂教学中所必需的，教师在教学中可创设合理的教学情境来激发学生的学习动力。在教学过程中， 教师创设的情境应符合小学生的内心世界及认知规律， 使音乐课堂变成有趣的乐园。例如：在学习《找春天》这一歌曲时，恰好是春天，我先让学生熟悉歌词，然后带领他们去室外体验春天的美景。学生看到了各种各样的美景后，感觉身置其中，加深了对歌曲要表达内涵的理解。此时再教歌曲，学生会迅速进入歌曲所要表达的意境之中，收到了良好的教学效果。因此，良好的教学情境是提高学生音乐学习兴趣的有效方式。

四、借助多媒体进行辅助教学

在小学音乐教学中运用多媒体，是非常好的辅助教学的手段。多媒体可以将抽象的内容、复杂的过程，通过动画模拟等方法将其生动形象地展现出来，使学生能够更直观地感受到音乐的魅力，从而不断调动学生学习的主动性，大大激发了学生对音乐的学习兴趣，更有利于教学重、难点的突破，提高了学习效率。例如，在学习《铃儿响叮当》时，我大胆地引入视频教学，让学生一边欣赏歌曲，一边播放圣诞节里各种各样的美好场景，在让学生对《铃儿响叮当》有整体上的感知后，我便开始带领学生一边歌唱，一边舞蹈，让学生完全沉浸在这美好的场景中，从而大大提高了学生的学习兴趣，提升了学习效率。

五、教师评价要公平合理

在音乐课堂中，每一个学生都期望得到教师的表扬与肯定。因此，针对学生的点滴进步一定要及时给予肯定，以此来激发学生的自信心。老师可以通过手势、眼神等对学生的不同进步给予肯定。对表现优异的学生要实事求是地给予表扬，并对其提出更高的要求，鼓励其向更高的目标迈进。对表现有所欠缺的学生也要善于发现他们的闪光点，尽量以鼓励为主。恰当的评价对学生学习态度的改正与完善起到非常重要的作用，所以应增强其自信心，提高其学习兴趣，提升学习效率。

六、通过不断创新培养学生兴趣

要想让学生对音乐的兴趣持续不减，教师一定不能满足当前，而是要不断地学习与反思，不断地创新，从而不断创新出符合小学生身心发展的好的教学方法。比如，在课堂上，我会充分利用学校的现有条件，自己动手制作符合本节课教学内容的课件，亲手制作与本课相关的打击乐器，从而激发学生的兴趣。只有教师具备足够的创新能力，才能不断感染学生，学生也会以教师为范，不断地进行学习上的创新，从而达到不断提高。

综上所述，在音乐教学中，激发学生的学习兴趣是多种多样的，但是教师必须要根据学生特点及小学生的身心发展规律来合理运用教学方法，使教学具有趣味性、启发性及创造性。使学生能够积极主动地参与其中，从而感受到音乐的无限乐趣，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识，感受音乐的美妙，有利于教学目标的顺利达到成，使教学效果达到最优化，并促使学生在学习中全面提升音乐素养。

参考文献：

[1]秦德祥.中外音乐教学法[M].南京大学出版社，1990.

[2]王丽虹.欣赏教学与音乐教育的培养[J].湖南教育，2002（21）.

[3]张璐.以新理念为起点，激发学生的音乐兴趣[J].中小学音乐教育，2005（04）.

编辑 董慧红