倾洒爱的甘露，绽放生命之花

张正梅

苏霍姆林斯基说：“我们用什么充实了我们的孩子？我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中（人类真正美好的形象）。这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。”今天，学生的表现也让我深深觉得“爱是人类教育的强大力量”。唯有真爱才能传递真爱。

今天讲课时，随机对学生进行“团结友爱”的教育，有位学生提到了我们班的孙子珈（化名）。这个乖巧、漂亮的小女孩已经生病两个月了，虽然也偶尔打电话询问她的病情，可不知道她现在怎么样了。我问学生：“你们想孙子珈了吗？”“想......”学生用洪亮的声音告诉我。“老师，我想去看看她，可以吗？”“老师，我也想去。”“我也去。”……学生的真诚打动了我的心。为了不影响孙子珈休息，也为了满足学生的心愿，我让他们下午上学时带上卡纸、彩笔，让他们亲手为孙子珈制作卡片，送去祝福。

下午上课铃一响，学生就迫不及待地拿出卡纸认真地制作起来。学生在卡片上写道：“孙子珈，祝你早日康复！”柴宗富（化名）自制了一颗苹果树，画了很多苹果，还写道：“孙子珈，你快回来吧，我好想你呀！我们大家都想你了。祝你平平安安！”孙博亚（化名）折了一只漂亮的孔雀，希望孙子珈能像孔雀一样越长越漂亮。柴相伊（化名）画了两个心形，一个是自己，一个是孙子珈。还有孙琦（化名），画着她和孙子珈手拉手的场面，她告诉孙子珈，她会永远做她的好朋友……

多么令人感动的一幕啊！我不由得也拿出一张心形卡纸，送上我对孩子的祝福。同时心里涌起一丝触动：是我教会学生什么叫关心吗？不完全是。这节课明明是学生教会了我什么叫爱。教育不就是这样吗，“你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。”

卡片制作好后，学生为这节课起名为“爱心课”，并一起承诺：让这份爱传递下去，温暖我们班的每一个学生。多么朴实的承诺呀！

的确，我相信在以后的学习生活中，学生一定会这么去做的。

？誗编辑 李 姣