APP下载

小学语文创新教学策略初探

2015-06-03刘敏

新课程·上旬 2015年3期
关键词:兴趣爱好创新教学探究

刘敏

摘 要:新课改的推进对于小学语文的教育教学提出了更高的要求,要求在小学语文的教学过程中,教师不仅要重视学习内容的教授,还要利用多种创新教学方式来激发学生的语文学习兴趣,从而提高学生的语文综合能力。

关键词:小学语文;创新教学;兴趣爱好;探究

一、激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读理解能力

爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。经过多年的实践与调查得知,学生学习成绩的高低与学生的学习热情有着直接的关系。所以,在小学语文的教学过程中,教师的主要任务就是不断激发学生对语文的学习兴趣,让学生对语文的学习充满好奇和欲望。在此基础上教师再进行一定深度的引导,这样不但能够培养学生的自主探究能力,还能够让学生在面对新知识时,摆脱恐惧退缩的心理,达到事半功倍的教学成效。例如,在学习《卖火柴的小女孩》时,教师可以先为学生播放圣桑的《天鹅》,伴随着悲凉的音乐朗读这篇课文,吸引学生集中注意力,让学生有一种身临其境的感觉,仿佛自己就是文章中的那个小女孩,并伴随着火柴的一次次擦燃看到了小女孩眼中的种种幻象,充分感受到主人公的心情。这样的情景教学不但能够让学生更加透彻地领会文章,还能够提高学生的阅读能力。深情的朗读之后,教师还要趁热打铁,组织学生以小组的形式进行讨论:小女孩冻死了,作者为什么要描写她带着微笑?从文章结尾你能感受到作者什么样的情感?从而培养学生的语文探究能力,提高学生的学习兴趣。

在小学语文课堂上通过这样的教学模式进行教学,不但能够迎合学生的童话心理,还能够激发学生的语文学习兴趣,提高学生的创新意识。

二、由学生扮演角色,深入体验课文情境

喜欢游戏是每一个孩子都具备的天性,小学生普遍具有活泼好动、外向开朗的天性,尤其是喜欢去模仿或者是扮演某一个人物角色,并在教师的表扬中不断提高自己的能力。在小学语文教学过程中,教师应该充分利用学生这一特点,在语文课堂上给予孩子这样的一个机会。在小学语文课本上,有很多文章都会涉及很多的人物,每一个人物所表现出来的形象特点也是各有不同,在课堂上教师可以组织学生分角色朗读课文,在一种游戏的环境中去激发学生的好胜心,认真对待语文的学习,从而提高语文教学效率。例如,在教学《晏子使楚》这篇文章的时候,教师可以积极引导学生主动进行角色的朗读,如:“孩子们,下面有谁愿意扮演晏子的角色和楚王的角色,进行朗读呢?”由于小学生的争强好胜,他们渴望能够得到教师的关注,便会积极地参与其中,争先恐后地举手。接下来就是学生精彩的朗读表演了,学生不时在朗读中加入自己的创新表演,或是夸张的语气,或是形象的表情,都为朗读增添了勃勃生机,引起全班学生的哄堂大笑,从而让文章中的人物形象活灵活现地呈现在学生的眼前,这样不但能够活跃课堂气氛,还能够加强学生对语文的分析理解能力,有利于学生语文创新能力的提高。在朗读完成之后,教师要对表现出众的学生进行鼓励和表扬,增强学生的学习自信心。对于存在的一些问题或者是不足之处,教师要进行委婉的纠正,让学生欣然接受,这样不但能够避免学生出现学习上的错误,还能够使学生掌握语文学习的思路,理解语文学习的规律性。

三、注重学生的能力锻炼,激发学生的创造潜能

想要提高学生的创新能力,培养学生的创新思维是问题的关键,而想象力又是开发学生思维性的驱动力,因此,在小学语文教学过程中,教师应该将语文的学习兴趣作为基础,通过培养学生的想象力,刺激学生的主观能动性,让学生的大脑一直处于高度兴奋的状态,这样才有利于培养学生的创造性与探究性,使学生的语文能力得到提高。例如,在教学《捞铁牛》这篇文章的时候,为了培养学生的主观能动性,教师可以利用多媒体进行辅助教学,教师可以根据教学内容提前制作一个课件,用一段小视频将整个捞铁牛的过程生动形象地呈现给学生,让学生有一种强烈的视觉刺激,这样不但能够让学生深刻感受文章的字字句句,还能够对这位优秀的工程学家肃然起敬。然后教师再根据视频为学生布置一些相关问题,让学生自己思考解答,由于多媒体对学生来说是非常新鲜的,所以能够有效地吸引学生的目光,让学生对语文的学习充满兴趣,使学生的目光始终都集中于课堂上。对于老师提出的问题,学生自然而然地会积极参与其中,认真思考,从而开发学生的想象潜能,有利于学生创造性的培养。

总而言之,在语文课堂上,教师应该充分利用多样化的教学模式来激发学生的语文学习兴趣,提高学生学习的自主性和探究性,从而促进学生个性化的发展,为以后的语文学习打下坚实的基础。

参考文献:

[1]陈元元.浅析提升小学语文有效教学的策略[J].中国科教创新导刊,2010(03):33-36.

[2]徐海莹,顾刚.小学语文教学中学生创造性思维的培养[J].新课程:教研,2010(12):12-15.

[3]华春艳.小学语文创新教学与学生创新能力培养[J].黑河学刊,2012(8).

?誗编辑 董慧红

猜你喜欢

兴趣爱好创新教学探究
一道探究题的解法及应用
一道IMO预选题的探究
探究式学习在国外
一道IMO预选题的探究及思考
浅谈高校钢琴教育和学生的音乐素养的培养
创新高中语文教学模式,实施才情个性化教学
课堂细心雕琢,提高教学效能
在英语教学中不断探索和创新“教与学”的最佳方式