氧化还原反应（第一课时）教学设计

西海晶

一、设计理念

以新课程理念指导教学，以学生的发展为本，采用“小组抢答”等多种教学方法，构建“自主、探究、合作”的新型学习模式。

二、教学目标

知识与技能：

1.了解氧化还原反应的本质。

2.了解化学反应有多种不同的分类方法。

过程与方法：

通过小组抢答激发学生学习热情，培养小组合作及团队精神。

情感、态度与价值观：

对学生进行辩证统一的唯物主义教育。

三、教学重、难点

氧化还原反应的本质。

四、教学方法

情景激学、学案导学、多媒体辅助法、讨论法、小组抢答等。

五、学法

自主学习、探究学习、合作学习。

六、教具

多媒体、个性签名、化学药品（自榨苹果汁、维生素C）、透明水杯、矿泉水瓶。

七、教学过程

八、板书设计

第三节 氧化还原反应（第一课时）

一、氧化还原反应概念 记分板

1.从得失氧角度 春队 夏队 秋队 冬队

2.从化合价升降角度

3.从电子转移角度

二、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系

编辑 董慧红