如何打造初中语文高效课堂

贺刘蓉

摘 要：初中语文高效课堂的有效构建是摆在每一位教师面前的重要问题，更是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展、提高课堂教学效率和学生的综合素质的关键因素。初中语文高效课堂教学的有效性不是一朝一夕就能实现的，更需要全体教师的不懈努力和共同进步。因此，针对这一问题根据经验提出了一些建议和切实可行的方法。

关键词：初中语文；高效课堂；教学方法；策略探究

初中语文高效课堂的构建能够帮助教师有效地提高课堂教学效率，完成教学任务和既定的教学目标。因此，我们应该积极培养学生的学习兴趣和求知欲望，让学生积极主动地参与到课堂的教学中去，不断挖掘和探索新的知识及解决问题的方法与技巧，更应该综合评价学生，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，这样也会成为一种无形的力量，对于教师教育管理学生，培养学生的主动学习能力、创新能力和探究精神有着十分重要的现实意义。这也是构建高效课堂、提高课堂教学效率的关键所在。

一、初中语文教学中的问题

只有认识到初中语文教学的真实处境以及我们遇到的问题，才能对症下药，不断地努力并解决问题。具体的问题如下：

1.学生对语文学习的积极性不高，不能认识到语文教学的作用

目前，初中语文教学过程中，学生往往不能意识到语文学习的基础性地位和关键程度，往往对语文教学重视程度不足，甚至存在轻视的心理，认为语文的学习十分简单、语文的考试也很容易应付，因此，在语文学习过程中心不在焉，甚至有的学生在语文课堂上做其他学科的作业，严重影响了教学的有效性，更阻碍了教师的有效教学和教学积极性，导致语文教学的效率很难有所提高。这一问题是导致我们难以构建高效课堂的根本原因，更是我们应该解决的首要问题。

2.学生在学习的过程中好高骛远，不愿意从基础做起

学生对初中语文的学习往往好高骛远，不愿意从基础抓起，在语文考试的过程中，往往也因为古诗词的错别字、生字词的使用错误和语法错误而丢分。与此同时，学生的基础不够扎实，语文的基本功不够强，就很难感受到语文学习的快乐和带给心灵深处的震感，更难以理解和感受语文学习的奥妙，给语文的学习和教学都带来了很多不必要的困扰，让语文的教学变得枯燥、生硬而且乏味，更让语文教学的有效性和教学效率的提高变得难上加难。

3.没有将教学与生活相结合，不能感受到语文学习的奥妙

语文学习来源于生活并高于生活，然而，目前，学生不能把握语文学习的精髓和关键所在，毕竟，只有具有真情实感，才能引起大家的共鸣，无论是语文的写作还是语文阅读都是如此，如不能感受到语文学习的奥妙，不能从生活实际出发去学习语文知识，那么语文的学习就变得如同纸上谈兵，很难有所突破和新的提高。学生在初中语文学习过程中，往往看重语文学习的技巧和方法，不能从心里发出对语文学习的认同，那么初中高效语文课堂的构建也就变得十分困难了。

二、打造初中语文高效课堂的具体策略

1.激发学生的求知热情，让学生感受到语文学习的快乐

兴趣是最好的老师，只有让学生感受到语文学习的快乐，并且将被动的接受知识转变为主动的学习知识、探究知识，才是真正提高课堂学习效率和有效性的关键所在。为此，作为初中的语文教师，应该具有一定的亲和力，让学生信任并且喜欢自己，这样对于初中语文的课堂教学来说有着十分重要的现实意义。教师应该构建和谐的师生关系和课堂气氛，让语文课堂充满生机与活力，与此同时，教师应该让学生清楚地认识到语文学习的重要性，让学生不断地感受到语文学习的真正意义所在，才能改变并帮助学生积极参与到课堂的学习中去，因为，语文不仅是一门学科，更是一个工具，对于学生理解问题、掌握学习能力来说也同样至关重要。

2.夯实基础，从根本上提高初中语文教学的效率和有效性

语文的教学只有从基础入手，才能让学生稳扎稳打、步步为营，不断收获进步和成功的喜悦。为此，作为教师，应该充分了解学生的学习状态以及薄弱环节，进行有针对性、有计划的系统指导，这样，才会在语文学习的过程中、在一步步的坚实努力中，感受到语文学习的奥妙和内涵，更能有效地提高学生的理解能力和语文学习能力，这样，学生将会收获自信和进步的成就感，达到事半功倍的效果，这样才能有效地提高课堂教学的效率和有效性。

3.将语文教学与生活实际联系起来，从新的高度去理解语文学习

语文离不开生活，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学生没有对生活的深刻认识，又怎么能够真正理解语文学习的内涵呢？又怎能准确地把握作者对一篇文章所要揭示的主旨？更难以写出打动读者的文章。例如，在《背影》的教学中，只有理解了父亲深沉的爱，才能准确把握朱自清先生的《背影》，因此，只有将语文学习与生活紧密联系起来，从新的高度去理解语文，才能收获意想不到的效果。

总之，初中语文高效课堂的构建需要师生的共同努力，相信在教学手段和方式的不断创新完善下，学生的语文学习成绩和综合素质的提高将指日可待。

编辑 谢尾合endprint