我在画中游 我在画中醉

吴晓星

习作要求

冀教版四年级下册 “综合学习四·我的小笔头”：畅游在如画的风景名胜中，也许是让你久久回味的一次经历，也许是你在书中、梦中的一次遐想。不管是什么，都值得你把它记录下来。

拓展思路

这次习作是写自己游览风景名胜的一次经历。在我们的生活中，你可能游历过壮美的山河，也可能游览过名胜古迹、参观过人文景观、领略过异域风情……山川的博大、大海的辽阔、建筑的壮观以及它们风情的迥异、历史的悠久，肯定给你留下了深刻的印象。如果你没有游览过风景名胜，也没有关系，在我们的身边，只要你用一双慧眼去寻找、去发现，就会看到值得一写的美景。在欣赏电视时、翻看画报时，你可能也搜集到了不少有关自然景观、人文景点的介绍资料，这些同样是习作的素材。不论是著名的旅游景点，还是一处不起眼儿的小地方，想一想哪一处让你心动了，难以忘怀了。拿起笔来，写一写你心中的美景吧！

习作提示

1.按序来写。写景需要把握空间转换顺序，记事需要分清事情发展顺序，这样写才能让读者跟着你的思路进行“游览”。如果你写的是一处景点，先要确定观察点，然后按照空间方位顺序一步步介绍；如果你写的是一个景区，就要按照“移步换景”的方法来写，这样我们的头脑中才能浮现出一幅“游览图”。在写游览的过程中，应注意有主有次，有详有略，重点突出风景的特征。在例文《我爱家乡的衡水湖》中，小作者以时间、地点转换为线索，按照游览的先后顺序介绍了美丽的衡水湖。看来，交代清顺序、方位，是写好游记的关键。

2.情融于景。写景文章的目的一是表达自己对景物的感情，二是引发读者对景物的兴趣。要做到这两点缺少不了一个重要因素，那就是景中是否有“情”。文章是有感而发的，情与景是分不开的。如果文中没有作者的情感在其中，就会干瘪，没意思。借景抒情不是空洞的标语、口号，而是要把情融于景，在对景物的描写中表达自己的情感。例文《我爱家乡的衡水湖》的小作者这一点就做得比较好，无论是写岸上景，还是写湖中景，都渗透了欢快、喜悦、热爱之情，情景交融，没有做作。