浅谈高职院校的视觉形象设计

摘要：随着高校改革的发展和完善，高校特别是高职院校要想能很好的融入现代的市场经济大环境中，学校的视觉形象设计必不可少。我校是经过合并整合而成的院校，虽然院系经过相互适应、学科交叉、统一整合、资源共享、优势互补等已经初见生机，但是学院的形象目前还是一个初建校园，学校的整体视觉形象设计还需要进一步的进行科学、系统、整体的规范设计。

当今市场经济生活状况下，商品数量和种类也越来越多，这使得人们有了更多的选择。人们在质量优劣悬殊不大的情况下，更多的关注品牌。因此，树立一个良好的品牌是赢得市场份额的有力法宝。高职院校在招生过程中需要塑造一定的品牌形象，从而赢得自身生存和发展的机遇和空间。

一、我校进行视觉形象设计的必要性

进行品牌形象设计和宣传不是今天才开始的。马克思曾说过：“人创造环境，同样。环境也创造人。” 随着社会的不断进步与发展，形象设计越来越得到人们的高度重视与广泛关注，而高校的形象设计更易被社会所接受和认同，高校不同于一般意义上的企业，是社会主义精神文明建设的重要阵地。高校的品牌打造并非以经济利益为目的，更重要的是通过校园形象策划，营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓厚的素质教育氛围。

高职院校在市场经济的大环境中，面临生源的竞争、就业的挑战，十分需要向公众宣传自己，近年来一些高职院校对于品牌形象的设计已经具有一定的成效，而合肥职业技术学院是经过合并整合而成，而合并后的院系经过相互适应、学科交叉、统一整合、资源共享、优势互补，已经初显生机和活力，但是在其塑造自身形象方面有些凌乱、随意甚至盲目的状态，缺乏科学、系统、整体规范的设计，因此在知识经济、全球经济、信息经济时代显得不相适应，在院校的形象设计方面远不能和省内其他高校相媲美。那么，视觉形象规范化的出现将成为新时期合肥职业技术学院发展的必然。

二、我校进行视觉形象设计的具体内容

目前，高职院校竞争越来越强，因而进行视觉形象规范和设计是必要的。具体来说，大的方面包括校园的整体设计，景观的布局，体现高校文化内涵的景物设计，小的方面包括校门、校徽、校内各种视觉应用系统等等，这些都需要精心设计。

UI即英文（University Identity）的缩写，意为“高校形象设计系统”，或“高校识别系统”，是依照CI（Corporate Identity）企业形象识别系统发展延伸而来。借鉴CI的理论， UI由三部分组成：一是学校精神特征和校园文明系统UMI；二是学校行为规范及运作系统UBI；三是视觉形象识别系统UVI。如果要用一个形象的事物来比喻UI的三个部分，那么，UMI可比喻为人的“心”，是整个系统的核心部分，是学校的想法凝练化，它属于思想范畴；UBI可比喻为人的“手”，是学校的行为规范化、标准化，是设计良好形象的运行保障；UVI比喻为人的 “脸”，是学校形象的个性化，它是在学校理念和目标的支配下，运用视觉设计的方法，将办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念，转换为具体符号，以标准化、序列化、统一化的手法，彰显学校个性，塑造学校独特的品牌形象，目的在于使社会公众感知和记忆，起到提升学校形象，提高学校知名度的作用，也是最外在和直观的传递学校整体信息的最佳手段，它以视觉传达力来感染媒体，通过符号性的图形来展示学校独特的形象设计系统。

在视觉形象设计系统UVI的设计过程中，要结合合肥职业技术学院的自身特色。首先，确立学校形象的基本要素，包括校徽、标准字体、标准色等。一、校徽是学校徽章的简称，学校整体形象的营造首先要设计出简练、生动、具有强烈的视觉冲击力的校徽，以最简化的图形造型传达合肥职业技术学院的办学方针和素质教育的精神内涵，以唤起社会公众的共鸣。校徽主要用于学校对外活动悬挂模型、正式出版物印制图案和学校人员佩带所用。其中在学校部分建筑物或会议室内可悬挂校徽模型；在学校主办的大型庆典、学术会议、招生等活动中，可将校徽用于各种招贴、宣传资料、旗帜和纪念品制作；在对外公开出版发行的各类专业杂志、对外公函用纸上，可以印制校徽图案；个人在印制名片时也可印制校徽图案。其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。要注意的是各部门在使用校徽时，可根据需要按比例改变校徽大小，不得对校徽图案的造型和色调进行改变，同时不得使用不合规格的校徽图案。合肥职业技术学院的校徽设计先从学生和社会人员广泛征集，目前校徽以确定下来。二、校名标准字体的设计，要确保字体的独特性，以此强调高校的整体风格和个性形象，最好请名家书法绘写。和校徽一样校内各部门制作网页、标牌、印刷品、车辆喷字等，必须使用学校确定的校名标准写法。使用时，可以根据实际需要，将校名的标准写法成比例缩放，但不得将校名的标准写法做拉长压扁、加粗变细、改向变斜等变形处理，不得私自对字形进行改动。三、标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，有其不可估量的视觉冲击力和联想作用。UVI基础要素一旦使用应严格贯通始终，这是UVI识别系统执行的关键。

其次，学校形象设计的应用要素，如办公文化用品、服装服饰设计、广告宣传设计、建筑环境设计等，都要进行规范化设计。学校的办公用品虽然是一些细小的琐碎物件，除了具有实用功能外，还能体现学校的独特个性与整体形象，还起着形象宣传的作用，设计时依据不同物品的特征将学校的视觉基础元素融入期中，同时要充分考虑各种办公用品使用与传播方面的特性，注意这些载体在形式材质、加工工艺等方面的规范与限制，创造性的发挥视觉传达的效果，将经特别设计的名片、信纸、信封、信袋、文件夹、请柬、赠品等办公用品用于对外交流，能更好地将高校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。校服、工作服等是学校形象的流动广告，设计独特的校服，有助于提高学生的归属感、荣誉感，增强师生的责任心和凝聚力。在色彩搭配与款式设计上不仅要注重整体视觉效果，还要考虑对服装功能上的要求。基础元素在服装上所体现的位置、尺度要恰当，要善于对细节的处理形成整体感，以及通过配饰的设计来点缀与陪衬服装，依据服装的类型合理搭配，形成整体风格，总的来说服装的设计需要注意，要符合人员身份、要满足人体工程学、要参考流行趋势、要注意色彩协调搭配。广告宣传类是推广视觉形象最直接、最重要的部分，也是工作量较大、变化较多的一部分内容，如一些学校指南、内部刊物、宣传纸袋等都属于广告宣传类，它的形式是多样化的，可以是平面的印刷类广告，如招贴、杂志、宣传手册等，也可以有电视网络广告等，但我们设计的主要是学校形象的广告版式，这些形象要素在具体的广告中不是重要的诉求内容，所以在版面安排上不能占据太大面积和主要位置。建筑环境系统分为外部建筑环境和内部建筑环境，将UVI由二维引向三维的综合应用环境中，是形象的立体展示，因此设计此类项目时，应将视觉形象基本要素与学校的具体识别信息、宣传内容想结合，综合考虑载体的特有条件，构建一个融合空间艺术的学校形象传播系统。如校门立牌、旗帜、指示牌等规范设计能从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，也是传播校园文化的良好载体。此外，为了加强学校整体形象，突出学校品牌宣传的力度，学校要加大与外界的交流，还应该设立校史陈列室、荣誉展示厅，以图文并茂的形式展现学校概貌，学校里的学科带头人、历史名人、文化旧址等，这些都是进行品牌形象宣传的最佳材料，能锦上添花地提高学校的美誉度。

三、我校进行视觉形象设计的重要意义

高校形象可以培育独特的校园文化，铸造大学之魂。任何一所大学都有其不断发展及变更的历程，而这个历程我们将如何展现给刚刚步入“象牙塔”中的学子，又如何能与当今学生价值观有效的相融合，使其深深烙刻这些莘莘学子思想中。通过对校园的整体规划、建造具有时代特色各类建筑物；设计校园中的景观与绿化、建立健全良好的、独特的校园环境，统一的视觉形象设计，让学生、教职员有着高度一致的自豪感和使命感，从而形成一道独特的人文景观。从而形成独具特色的校园文化，利于高校品牌和形象的树立。在市场经济发展过程中，高等教育面对激烈的市场竞争必须注重自身的形象设计与宣传。好的视觉形象有助于大学在市场竞争中塑造良好的形象，以便获得更多社会认可与知名度，从而增强学校的竞争优势。

【参考文献】

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[4]肖虎，姚政邑.新概念CIS设计[M].北京：中国传媒大学出版社，2012

作者简介：

吴珺，合肥职业技术学院计算机系艺术设计教研室，硕士研究生。研究方向：广告设计与制作。在研项目《合肥职业技术学院视觉识别系统设计》，项目编号：rwyb201308。