关于循证实践在理工科研究生科研中应用的思考

韩帮军 任敏

摘 要：循证实践理论源自循证医学，并不断向其他学科渗透。在理工科研究生培养过程中，尝试应用循证实践思想引导研究生形成正确、规范的科研思维和科研方法，提高研究质量，有助于避免重复研究，具有重要意义。

关键词：循证实践;理工科研究生;科研

循证实践是理念始于20世纪末发展起来的循证医学。其定义为“慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最佳的研究证据，同时结合临床医生的个人专业技能和多年临床经验，考虑患者的权利、价值和愿望，将三者完善地结合以制订出患者的治疗措施”[1]。此后，它便以迅雷不及掩耳之势席卷了整个医疗卫生领域，并不断向其他学科渗透。对于初涉科研领域的理工科研究生，尝试应用循证实践思想使其形成正确、规范的科研思维与科研方法，对于减少无效或效能不高的研究，提高研究质量，避免重复研究，具有重要意义。

一、当前理工科研究生科研中存在的问题

目前理工科研究生在科研选题、实验设计等方面存在一些问题，主要表现在：① 科研选题缺乏坚实的证据，一味跟风[2];②研究方向主要是跟着文献走，而不是从生产实践中寻找问题、解决问题;③重视过程的研究，而轻视结果的观察;④一味追求最好的实验结果，没有对研究成果的技术性与经济性进行统筹考量，不能过渡到应用环节;⑤只重视对近期或阶段性的实验研究结果的观察和总结，而忽视了长期或整体的生产实践工艺的设计和构建，往往使所研究的阶段性成果无法在整体的实践工艺中得到应用。

二、循证实践在指导研究生科研上的应用

1. 循证实践与科研选题

在指导研究生科研选题时，科研人员应做好三件事情：一是要了解问题的研究状况，二是要分析问题的研究价值，三是要考虑解决问题的可能性。这就要求科研人员应熟悉自己的专业领域，在生产实践过程中及时发现问题，从实践的证据中寻找研究的目标;之后要对所选课题进行查新并评价，根据文献论证强度的大小，做出相应结论。

2. 循证实践与科研设计

选题之后，便会形成一套比较成熟的全面设想，将这一设想加以条理化，包括研究目标、研究方案、技术路线、实验方案和预期目标的确立等，这些是研究生科研工作的核心，是针对某项科研课题而制定的总体计划与方案。科研设计的好坏不仅直接关系到科研的科学性、先进性与可靠性，而且决定了完成课题的速度与是否经济等问题。

例如，在诱变筛选既能高效处理生活污水又能高效回收生物油脂的高脂微藻藻株的研究生课题中，可以这样设计藻株的筛选实验：首先，以市政污水为对象和培养基，初选几种常见的可在污水中生长的微藻，分析其在城市污水中的生长潜力，并确定适合处理污水的优势藻种。其次，对初选的优势藻种进行紫外诱变。对诱变后得到的微藻在市政污水中的生长特性、油脂积累特性进行分析，筛选出较理想的高脂微藻，并考察其对污水的处理效果。最后，对筛选得到的高脂微藻，通过酯交换反应提取生物柴油，摸索获得最佳生物柴油产率的条件。本实验的技术路线见下图。

确定了研究方法之后，研究人员还要从以下三个层次来综合考虑拟做的研究的科研价值及应用价值的大小。

（1）真实性的评价：指任何拟被采用的证据必须是真实的，否则将在实践应用中造成不良后果。

（2）重要性的评价：指研究的结果是否具有实践价值，应有评价的指标。以上经过诱变筛选出的微藻藻粉，用氯仿—甲醇提取法提取藻细胞总脂后，计算生物柴油的产率（如下表）。可见，通过正交实验确定的提取生物柴油的产率最高可达67%。这种高产率的生物柴油是可再生的、难得的、优质的石油和柴油替代品，对于应对全球性能源危机具有重要的现实意义。

（3）适用性的评价：对研究成果进行真实性及重要性的评价后，研究人员仍需对其是否能适用于面临的问题进行严格评价。经过对于以上课题获取的生物柴油进行严格分析，可知：与常规柴油相比，生物柴油具有优势，适用性强，具体如下：①产自植物而不是石油，作为燃料不会增加大气中 CO2的含量;②生物降解性能高;③生物柴油中硫含量低，可减少约30%的二氧化硫和硫化物的排放量;④生物柴油的闪点远远高于普通柴油，不容易意外失火，因此使用、运输、处理和储藏都更加安全。

3. 循证实践与科研实施及结果分析

在具体的研究探索过程中，研究人员指导研究生对以下方面进行循证实践论证。

（1）明确研究对象的来源，应该科学合理地选择标准进行比选。

（2）根据研究类型，事先做好统计分析方案，确定应用的统计学方法。同时，应用统计学方法确定样本数量，也要考虑研究过程中可能出现的操作失誤、无效数据等情况。

（3）确定每个研究变量的详细测量方法，在实际测量过程中，对可能出现的偏倚进行事先评估及预防，保证测量质量。

（4）给出和研究与假设有关的各个具体结果，对定量结果的敏感性进行确切分析;同时结合潜在的偏倚和不精确的来源，讨论研究的局限性。对结果的分析研究人员应给出每组主要指标和次要指标的偏差和可信区间。

循证实践强调按证据做出科研决策，而证据就是当代科学研究的结果。循证理论的问世，为理工科科研工作者进行科研活动提供了新的思维和方法。循证实践倡导个人经验与遵循系统研究的科学证据完美结合。研究人员在科研实践中，应用循证实践思维和方法，能极大地促进研究生发现问题、分析问题、解决问题和创新研究能力的提高。

参考文献：

[1]Glaszious.P.DL，Straus S.E.， Richardson W.S.，et al.Evidence-based medicine：How to practice and teach EBM[J].3rd ed.Edinburgh：Churchill Livingstone， 2011.

[2]高永平.科研选题不能盲目跟风[J].上海教育科研，2012（11）.

（作者单位：韩帮军 黑龙江大学建筑工程学院;任 敏 哈尔滨医科大学附属第二医院）