高中政治教学环节的处理艺术分析

缪克彬

摘 要：当前高中政治主要包含政治、经济、哲学等方面内容，这些内容对实现学生的全面发展和提高个人的综合素质有着非常重要的作用，因此教师要不断地探索和拓宽教学思路，优化教学环节，实现优质高效的课堂教学效果。

现今在新课改以及素质教育大力推进的大环境之下，对于课程教学讲授模式的要求也是精益求精，要求对教学方法进行不断地创新。众多的教学模式下教学过程的优化尤为关键，只有很好地进行教学过程的优化，才能够让学生更好地进行学习与知识的掌握。课堂教学中完整的流程是保证课堂效果的关键。最近这些年来，在有些高校的课堂教学中尤其是高中政治教学中，为了适应新课改的要求，有些教课老师刻意简化相关教学流程，表面上看来是响应了新课改的要求，但在这一简化过程中他们却将许多关键的课堂教学环节直接删除，这一举动使课堂教学效果大打折扣。本文将以完整的课堂教学环节进行学生情景设置，提升课堂活跃氛围，并从中进行详细分析，进一步探究课堂教学流程的优化。[1]

1.温故而知新，强调知识的消化

往往一堂政治课开始讲授的时候并不是直接进行新内容的教授，而是对于上一节甚至是以往所学知识进行一个回顾。高中政治课堂的内容都是前后关联的，新课程开始教授之前回顾一下之前学习的关联知识，不仅能够让学生对于这些知识有一个更进一步的理解，也能够加深对知识的记忆，从而能够在脑海中构建相关的知识框架体系。回顾旧知识更是对新知识学习的一个准备和心理接受过程，能够更有效地推进新课内容的学习。新旧知识之间存在紧密联系时就能够促进学生构建一定的知识结构，提升学生的学习效果。例如，课堂教学“神奇的货币”可以让同学回顾一下商品的含义，即商品是用于交换的劳动商品，而价值和使用价值都是商品的基本属性。随后让学生们进行货币含义的了解，就会发现为什么说货币的出现是社会发展的必然产物，其本质即一般等价物。[2]

2.巧妙导入，引起学生学习兴趣

高中的政治所涉及的知识相当之广，对于广大的高中生尤其是文科类的学生，政治教学的好坏对于他们来说至关重要。高中的政治课堂教学如何才能高效优质呢？这里就要引入课堂导入，有效的课堂导入能够提升课堂教学效果。对于高中政治课堂教学来说，课堂导入是课堂的开端，主要起到引导和引起学习的兴趣和注意力的作用，在一定程度上增强了教学效果。那么课堂的导入方法有哪些呢？形式有许多，譬如说进行旧知识的复习导入，可以利用一些有趣的图片等资源进行体验式的课堂导入，还可以通过多媒体技术来引起学生的兴趣，此外还可以进行问题设置的方式进行导入以及生活实际情境导入等。方式多种多样，那就需要广大教师根据实际情况进行灵活多变的应用，来使导入发挥实际效果。举例说明，如“信用工具和外汇”课程的教授，这时就可以很好利用之前课程学习的相关知识导入，利用之前学习的关于货币、商品以及货币的本质与职能，社会的发展变化使得纸币渐渐的代替了金属货币进行流通，随着经济技术的高速发展，当下社会又出现了一系列的流通工具来代替现金的纸币进行支付流通，这样的导入会让学生更加印象深刻，同时还能加深对旧知识的印象，产生学习兴趣，能够让学生积极主动地进行相关知识的学习，这无疑大大地提高了对政治这样一门课程的学习效率。

3.善于总结，合理构建知识结构

新课程教学的结尾也应该有始有终，一般主要是进行一个知识系统的框架构建，对整节课的内容做一个完整系统的总结，值得一提的是，这里的总结务必将知识点做到前后照应，使新旧知识前后呼应，帮助和引导学生做好知识框架的构建，同时还可以进行查漏补缺和重难点的强调。

4.精讲简练，抓好课堂练习

应用是知识学习的目的，因此课堂练习在一堂课中也是必不可少的环节，针对高中政治课堂课时少而内容多的特点，教师就要认真做好课堂练习的挑选工作，不能浪费宝贵的时间，一定要做到精讲精练。在课堂练习中，题型的选择很关键，依据教学内容可以设置选择题、辨析题、简答题、开放性题目等，其内容主要是突出反映本节课的重难点，同时还要有效地控制时间，这样课堂练习就会成为学习内容的延伸和学习效果的检验场。

总而言之，要想上好一堂高中政治课，需要有明确的教学目标、适宜的教学环节。当然教师可以根据学习内容和学情的需要，酌情选择和调整教学环节，但归根结底任何一个环节都不可以大意，必须仔细地思考与反复地琢磨才能够换来一堂高效的政治课。

参考文献：

[1]隋丽娜.高中政治课的教学艺术探讨[J].成才之路，2012（16）.

[2]刘 芸.高中政治课堂教学环节的处理技巧分析[J].广西教育，2012（14）.

（作者单位：江苏省苏州中学）