浅析高中历史教学课堂气氛的营造

余小云

【摘要】课堂气氛是影响教学质量的重要因素之一。良好的课堂气氛能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率，提高课堂教学的质量。在高中历史教学中，教师要营造良好的学习氛围，帮助学生进行历史学科的学习。在教学中教师要改变教学观念，从学生的实际情况出发，合理的组织教學，灵活的运用教学方法，在建立和谐师生关系的基础上营造良好的学习氛围。

【关键词】高中历史 课堂气氛 重要性 营造

在课堂教学过程中，课堂气氛是影响教学质量的重要因素之一。良好的课堂气氛能够为教学增色，为学生的学习提供良好的环境，完善教师的教学工作，帮助学生提高高中历史学科学习的效率，做好学科学习工作。

一、课堂气氛的重要性

（一）激发学生学习兴趣

良好的学习氛围能够激发学生学习的兴趣，建立学科学习的积极性，帮助学生全身心地投入到高中历史学习中去。课堂的学习氛围轻松愉悦，学生才能用更加轻松的状态进行学习，在学习中，这种氛围能够帮助学生消除学习中的恐惧感和厌倦感，能够帮助学生看到历史学科中有趣的内容，吸引学生的注意力，能够激发学生学习的积极性。这种积极性的建立，能够让学生更加专注在历史学习上，在学习过程中不断的产生学习兴趣，兴趣能够帮助学生更加主动的投身到学习中，进而不断的提高学习成绩，建立自信心。这是一种良好的学习模式，是学生不断上升的过程。在高中历史教学中，教师应该通过营造良好的学习氛围来帮助学生提高学习的效率，在面对沉重的学习内容时，帮助学生用轻松的方法和心态对待，从而不断的提高学生学习的积极性和历史学科成绩、能力。

（二）提高学生学习效率

良好的学习氛围能够影响学生对知识的接收和理解程度，能够提高学生学习的效率。影响学生学习效率的因素有教师教学、学生自身情况和课堂。其中课堂是重要的影响因素，教师的教学和学生学习都是在课堂这个大环境中进行的，课堂的环境和气氛会影响学生学习的效率。良好的课堂气氛能够为历史教学提供轻松的教学环境，能够帮助学生以一种轻松的状态进行学习，在这种状态的影响下，学生能够更加认真仔细的进行学习，更好的接收教师教授的内容，提高学生的理解能力。良好的教学氛围能够激发学生学习的兴趣，这种学习兴趣能够让学生主动的进行学习，也就能够提高学生的学习效率。因此良好的课堂氛围是影响历史教学的重要因素。

（三）提高课堂教学质量

良好的课堂气氛能够有效的帮助高中历史教学，能够提高课堂教学的质量，帮助高中历史教学的顺利完成。良好的课堂气氛为学生的学习做好了准备，它能帮助学生建立学习的兴趣，帮助学生提高学习的效率。教师在课堂教学中营造良好的教学氛围，在这种环境中进行知识的传授，学生愿意学，教师轻松讲。将知识与环境相结合，更加便于学生的理解和接受。有了良好的课堂气氛，教师能够传授更加全面、深刻的内容，学生能够更加投入学习历史学科，这不仅仅是提高了一堂课的质量，更是影响学生整个历史学科的学习，也能够为学生今后的历史学习打下坚固的基础。

二、课堂气氛的营造

良好的课堂气氛对高中历史教学和学习有着积极的作用，在进行教学时，教师可以通过多种方式来营造良好的课堂氛围，从而不断的提高教学质量和学生的学习效率。

（一）转变教学观念

课堂氛围的营造是教师在教学过程中需要做好的工作，它的构建需要教师的努力。教师在教学中想要构建良好的课堂氛围首先需要转变教学观念。在传统的教学观念中，教师需要做的就是进行知识的传授，历史教学更是枯燥无味，那些生动的历史事实都变成需要学生死记硬背的条条框框，教学和学习都变成了一种程序化的工作，学生便对历史学科的学习失去了兴趣。面对新的教学环境和要求，教师要转变传统的教学观念，运用正确的教学方式培养学生的学习兴趣，用正确的观念指导教学工作，帮助全体学生全面发展。教师通过营造良好的课堂氛围，为学生构建有效的学习环境，帮助每一个学生在自己本有的程度上得到提升。用这种符合时代和教学要求的观念指导教学，能够真正的实现教学的目标，提高教学的效率，真正的对学生和教育负责。

（二）从学生实际出发

良好课堂气氛的营造需要考虑到学生的实际情况，与学生的实际情况相符合才能满足学生的需要，才能营造出适合学生学习的气氛。在进行教学前，教师要了解学生的实际情况，了解学生的知识掌握程度和认知能力，并且了解学生的生理和心理状况，在了解学生的基础上与教材和教学大纲相结合，制定合理的教学目标和教学计划，这样的教学才符合学生的情况和需要。教师在教学时也能够考虑课堂教学中的种种因素，才能营造出良好的教学氛围。

（三）合理组织教学

在高中历史教学中合理的组织教学才能够营造良好的课堂氛围。在进行高中历史教学设计时，教师要在了解学生和教学内容的基础上合理的组织教学。教师要改变单一的教学方法，灵活的采用教学方法才能够帮助教学氛围的营造。在教学中，教师要根据具体的教学内容采用适合的方式进行教学，在讲授法的基础上，教师可以利用讨论法、探究法、多媒体教学等多种方法进行教学。讨论法和探究法能够调动学生的积极性，帮助学生参与到学习中去，让学生在学习中能够发现历史学科的趣味所在，在交流中调动学生的积极性，活跃课堂的气氛，营造良好的学习氛围，使学生真正成为学习的主人。多媒体本身就是一种相对有趣的教学方式，它能够形象的将难以理解知识展现给学生，能够用更加轻松的方式让学生学习历史学科。还可以通过音频和视频来有效的帮助课堂气氛的营造。

（四）建立和谐师生关系

课堂氛围的一个重要影响因素就是师生关系。教师和学生之间建立和谐的师生关系有助于教学工作的开展，有助于学生调整学习心态，能够营造良好的课堂氛围，最终能够提高学生高中历史学科的学习效率和成绩。在教学中，教师要和学生建立平等的师生关系，了解学生的实际情况，听取学生的观点和意见，在遇到问题时能够公平的进行处理。最终在教学中，教师能够在和谐的师生关系的基础上营造和谐学习氛围，进而实现教学目标。

在高中历史教学中，教师要重视课堂气氛的重要作用，积极地去营造和谐的氛围，有助教学工作的开展。在教学中教师要改变教学的观念，了解学生的实际情况，采用灵活的教学方法去组织教学，在建立和谐的师生关系的基础上营造良好的课堂气氛，进而提高高中历史教学质量和效率。