反弹琵琶写人物

赵桂红

在作文中，我们常常把人物写得很完美。但你是否想过，难道笔下人物真的就没有缺点吗？难道他们都是完人吗？显然不是！

既然如此，我们为什么不还原一个真实的“他”呢？那么，就让我们一起来“反弹琵琶”，学习“欲扬先抑”的绝招吧。

一、找找人物的缺点

在写人物前，先要列举一下人物的缺点。我们以写爸爸为例来说明。我们可以在脑海中收集一下爸爸的缺点，比如：爱抽烟、爱吃零食、睡觉打呼噜、说话大嗓门等。那么，是不是要把这些缺点都写入作文中呢？当然不是，那样岂不成了一篇批判爸爸的作文了？所以一定要注意，不是多个缺点“齐上阵”，而是选取一两个给你印象深刻的缺点来“展示”。

二、展示人物的缺点

按正常写作方法，缺点的“展示”出现在作文的前半部分，多以外貌、环境、心理感受等描写为主进行刻画，这样便于在读者心中形成对人物的不良印象——怎么？怕影响他的良好形象？别着急，先来看一篇写老师的作文开头：他姓赵，个子很矮，满脸的“青春美丽痘”，小小的眼睛上罩副近视镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。第一堂语文课，他做自我介绍说：“我，就这副尊容，是吧？好也好不到哪里去。是吧？”就那一堂课，据某同学的不完全记录，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是，大家暗地里叫他“是吧”老师。

怎么样？这段文字介绍的是老师的肖像以及外号的来历，给人留下“长得丑”、“语言不简练”的印象。这就是“欲扬先抑”中的“抑”笔。只有出色的“抑笔”，才能在开头起着先入为主的作用，给读者留下深刻的印象，为后文的“扬”做铺垫。

三、找找人物的优点

只说人物的缺点了，此时，你一定等不及看如何列举人物优点了。如果写爸爸，可以想到爸爸爱岗敬业、乐于助人、细致入微、幽默风趣等。列举完后，要想想哪个优点给你的印象最深，然后再在这个优点后面添加具体的事例，即，你是通过哪一件事感受到爸爸的优点的。比如，爸爸细致入微的优点，可以写妈妈出差时，“我”特别想念妈妈做的菜，爸爸知道后亲自下厨，结果是忙得不亦乐乎。虽然他没有妈妈做的那么好吃，但“我”心里还是暖暖的，因为“我”感受到了爸爸的悉心关怀。

四、想想变化的感受

前面已经“集中火力”将人物的优缺点进行了“曝光”，读者对人物的评价已经是有“好”有“差”了，那如何转变为“更好”呢？那就需要想想感情变化的过程了。比如爸爸经常吸烟，引起“我”的反感，但后来“我”发现爸爸竟然戒烟了，原来是为了让我在一个健康的环境下生活，此时我的情感已经变成感动了。看，我们的感受先是反感，然后是理解，最后是感动与感激，爸爸的高大形象不就表现出来了吗？这实际上也就完成了有“抑”到“扬”的过程。需要注意的是，由“抑”到“扬”不要猛地转变，最好利用找准的几件事，使人物逐步完成从“差”（即人物的缺点展示）到“中”（即找一件让我们能够理解人物，对人物产生一点好感的事）再到“好”（能够展示人物优点且给我们深刻印象的事）的过程。

怎么样，学会了吗？照着上面的步骤试着写一写身边的人物吧，相信你一定能淋漓尽致地为读者刻画出一个鲜活而真实的人物来！