民办高职院校思想政治理论课教学管理工作探析

巴昭军

摘 要：切实提升思想政治理论课教学管理工作水平是加强大学生思想政治教育、推进思想政治理论课教育教学改革的必然要求，其首要任务是基于民办高职院校的特殊性开展有效的制度改革和形式创新，推进思想政治教育工作的实效性建设。

关键词：民办高职院校；思政课；教学管理

1.问题的提出

民办高职院校思想政治理论课教学管理工作是思想政治教育体系中的重要一环，受到其自身规律性的制约，关注和把握这种特殊性对该类院校思想政治理论课教学工作的开展具有重要意义。

（1）民办高职院校领导机制的独特性直接影响到思政课教学管理工作开展的实效性。公办院校实行的是党委领导下的院（校）长负责制，而民办院校实行的是董事会领导下的院（校）长负责制，党组织主要起到的是政治核心和监督保障作用。在这种体制下，民办院校由董事会选聘院（校）长，并在院校日常工作中拥有决策、领导等实际权力，使其与公办院校的党委领导体制产生明显差别，并直接影响到在思想政治教育工作管理、建设、保障等方面的运行状况。

（2）民办高职院校师资队伍的不稳定性影响其思政课教学管理工作开展的连续性。受社会地位、待遇水平等方面的影响，民办高职院校教师队伍的不稳定性和流动性，是所有该类院校面对的一大难题，一是人员流动对课程的长效性建设带来了困难，二是这一不稳定性给教学相关档案材料的保管、使用带来了一定不良后果，三是对思政课教学效果的逐步提升产生了不利影响。

（3）民办高职院校教学管理的普遍性困境影响其思政课教学管理工作开展的有效性。民办高职院校教学管理工作因其人员结构、绩效体系、管理经费等方面的因素而存在的一定的困境[1]，

又会直接地反应到具体系、部的日常工作中来，影响到以思政课教学管理工作为代表的一系列教学管理工作的开展。比如在职业发展方面民办高职院校的思政课教学管理人员很难得到有意义的晋升或专门的培训等[2]，正因此，加强民办高职院校思政课教学管理工作有其必要性和紧迫性。

2.提升民办高职院校思想政治理论课教学管理工作的对策及出路

“广东省高等职业教育质量年度报告（2014）”显示，截止2013年底，广东省实际招生民辦高职院校29所，在校生21.06万人，占全省高职院校全日制在校生的30.63%，并呈逐年递增趋势，其思想政治教育工作日益凸显重要性。

（1）加强院校顶层制度设计，使党组织领导下的思想政治教育工作更加富有成效。由中共广东省省委组织部、教育工委联合下发的“关于加强民办高校党建工作的实施意见”（粤教工委

〔2007〕11号）对民办高校党组织的作用、职责等做出了细节性的规定，在操作层面进一步明确了党组织在民办高校发挥作用的有效途径。要针对思政课教学管理工作的特殊性——即属于承担教学管理工作的院（校）长的职责管理范围，又属于党组织直接领导的大学生思想政治教育工作范畴——加强职能部门协调，充分发挥“独立设置直属学校党政领导的二级机构思想政治理论课教学部”这一体制优势。

（2）深化民办高职院校人事制度改革，提高对思政课教学管理工作的重视程度。一方面要着手建立思政课教学管理的专职工作制度，加强相关人员的岗前培训工作，深化思政课教学管理工作研究，提升管理内涵建设。另一方面，要严格落实《民办教育促进法》中对民办学校教师的系列人事政策和措施，在思政课教学管理人员的待遇水平、进修培训等方面采取有效措施，拓展相应人员的职业发展晋升机制。

（3）狠抓日常教育教学资料的建档、归档工作，确保工作的连贯开展。在由广东省教育厅印发的“关于印发‘广东省普通高等学校（民办高校）思想政治理论课建设评估指标体系的通知”（粤教思〔2007〕11号）中，对教学管理中的档案资料管理制度作出了明确要求，该项工作在一定程度上反映了思政课教学管理工作的日常运行机制和管理成效，连贯的档案资料管理工作能够克服因师资流动而带来的不连续性缺陷，对确保思政课教育教学工作的长效性建设具有重要意义。

（4）紧跟时代步伐，提升研究水平，大力提升民办高职院校思政课教学管理工作水平。广东省教育厅自2013年开始开展“民办高校教师队伍专项资金”申报工作，与此相同，在“关于2013年度广东省高等学校思想政治教育课题申报工作的通知”中明确提出“优先考虑民办高校的课题立项”，这些措施是民办高职院校思想政治理论课教学管理工作提升工作水平、加强内涵建设的有利契机，应该抓住这一有利条件，加强日常工作和科研水平，把民办高职院校的思政课教学管理工作推向一个新的台阶。

参考文献：

[1]丁 昭，李 臻.民办高校教学管理队伍建设[J].教育与职业，2014（05）.

[2]赵彦军.民办高校教学管理队伍建设的困境与对策[J].价值工程，2014（01）.

（作者单位：潮汕职业技术学院）