APP下载

班主任案例分析:将爱进行到底

2015-05-30马小芳

东方教育 2015年2期
关键词:遗失教科书讲台

马小芳

三十年前,我开始了在为人师表的道路上跋涉前进。教案、作业、办公桌和讲台成了我默默耕耘的土地,多少个日日夜夜,我埋头苦干,只想用诚挚的爱心培养芬芳的桃李,用汗聚的渠水浇开飘香的繁花。

当我跨上讲台的那一刻起,我知道,付出爱心、奉献将是我此生最大的追求,因为我铭记着我们教育事业的先行者徐特立先生的那句“学高为师,身正为范”的格言。

上学期,开学时学校说可以代学校收午餐费,课间我把收上来的几位学生的午餐费500元钱随手夹在教科书里,事后,由于我一时疏忽竟把课本忘在了讲台上,500元钱因此不翼而飞了。下午,我给学生上了堂“诚实为美”的班会课,下课前,我对全班同学说:“诚实的心灵比金子还可贵,老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了,我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲台上。等到放学我给教室锁门时,发现讲台上的教科书里平躺着500元钱。第二天早上,我在班上对同学们说:“昨天,一位同学帮老师找回了遗失的东西,我感谢他,我相信,这位同学不仅仅找回了这东西,同时,也找回了他自己遗失的诚实。”我的话音刚落,全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨,润物无声”,对学生自尊的呵护,给学生于尊重,让学生真正地从心灵深处感化和触动,这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?

在许多这样类似的时候,我想都要感谢这些孩子,是他们让我更加認清了一个老师的责任,明白了一个老师的“值得”,那是一种使命感,很神圣且无可替代。三十年来,每当我用宽容的目光对待他们的错误时,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与后进生进行了交谈后,他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望;当我用对不起来弥补我的错误时,他们就投以我更多的信赖和敬意。多一份真情多一份爱,多一份宽容多一份愉快,我知道给学生一个平等的机会,就会给我们自己创造一个更广阔的空间。

我喜欢用微笑来表达我对学生的爱,常有学生对我说:“老师,你知道吗?你的微笑就像那晴和灿烂的阳光,给了我无限的勇气和力量。”是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照。我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,在以后的教学生涯里,我将继续用爱去滋润孩子的心田,用心去聆听孩子的心声,将爱进行到底!因为这里有我的讲台,我的爱。

猜你喜欢

遗失教科书讲台
《备急千金要方》:中医急诊教科书
遗失的灵魂
爱在讲台
遗失的鱼鳞
藏起来的教科书
对一道教科书习题的再探索
被藏起来的教科书
寻找遗失的美好
讲台
遗失的爱