试论如何实现更高质量的职业指导

丁大海?肖亮

摘 要：高校职业指导是一个综合性的学科，它涉及内容较广，如教育学、政治学和心理学等，对高校高等教育起到非常重要的支撑作用。当代对高校就业指导的研究不但有一定的理论意义，还有一定的现实意义。从新生入学起，高校对学生的就业教育就不应仅仅局限于理论上的就业指导，而应从社会需要出发，以培养社会所需人才为目的，给学生一定的高校职业指导，以期提高大学生在职场的竞争能力。

关键词：大学生；高质量；职业指导

随着国家制度改革，自1999年高校开始增加招生规模，而就业岗位增加比例却远远小于应届毕业生增加比例，但目前高校毕业生的就业观念比较片面，职业定位不够准确，诸多因素共同造成了毕业生就业压力越来越大、就业形势越来越紧张的局面。通过系统高效的职业指导，一方面可以实现教育与职业的有效过渡，增强毕业生自身的职业意识，准确定位自身的职业角色，更快地适应将来的新工作，从而能够更好地完成学业与就业的转变：另一方面可以满足社会的人才需求，加快经济发展，有利于社会的安定繁荣。因此如何将社会需求、高校培养目标和高校学生自我职业定位三个要素有机结合，开展系统高效的高校职业指导，是解决高校毕业生就业问题的关键。

我国高校的职业指导经历了从无到有，从无足轻重到现在受到普遍重视这一曲折的发展过程，无论是在机构设立、指导课程的研究和实践方面还是职业前景的发展方面都有了一定的提高和完善。但目前我国高校的职业指导仍然处于初级阶段，仍存在一定的问题，影响了高校职业指导的有效实施。为提高高校职业指导的质量，笔者针对当前工作实施过程中出现的一些问题提出以下建议。

一、建立和健全贯穿整个大学学习阶段的高校职业指导体系

以我国高校四年制本科为例，贯穿整个大学学习阶段的职业指导又可分为三個阶段。

1.第一阶段：大学一年级

建立和健全贯穿整个大学学习阶段的高校职业指导体系，要从新生入学起，对大学生进行一定的职业指导，让他们从大学学习生涯的开始就对未来职业有一定的认识和准备。首先，可运用科学的分析测试，如用团体测评的方法或是自测法对新生的职业素质进行测评，并与一定的心理测试相结合，使大学生对自身的人格类型、能力兴趣、职业性格有比较正确的了解和认识，职业指导工作者可以根据不同类型的大学生有针对地进行一定的职业引导；其次，在增加就业信息获取方面，经常性地邀请应届毕业生、用人单位等相关人员开展就业以及用人方面的座谈会，能让新生能更早地了解相关就业信息，并对激烈的就业竞争形势有一定的了解，从大一开始就有就业难方面的心理准备，从而在大学期间更好地充实自己来适应社会的岗位需要；最后，高校辅导员或班主任应当向学生充分介绍所学专业未来的发展及其相关问题，使他们能够正确了解未来发展方向，同时应让学生了解高校的职业指导机构，在就业问题方面能够有意识地向职业指导机构寻求帮助。

2.第二阶段：大学二、三年级阶段

此阶段，大学生经过一年多的大学生活，已经对自己所学专业有了一定的认识，并在职业选择方面也有了一定的了解。“二、三年级是大学生活的分水岭和关键时期，一个大学生的未来发展如何，很大程度上取决于这一时期的表现。”因此，此阶段的职业指导工作非常重要，应当在重点培养学生学好专业课程的同时，使其进一步了解本专业和正确定位未来职业。

3.第三阶段：大学四年级阶段

找工作是大四的主要话题，这个时期，大学生逐渐从学习生活中走出，尝试走进社会去寻求工作，在此期间，他们会遇到各种各样的就业方面的问题，对他们进行一定的职业指导显得尤为必要和重要。此阶段，职业指导工作应主要从以下几个方面进行：第一，对学生进行一定的心理指导，使他们对目前的就业形势有心理准备；第二，对学生进行就业政策和劳动法规的宣传，让他们从分了解目前国家的政策信息；第三，开展职业咨询室，可以及时帮助、引导和解决学生在职业选择方面遇到的问题；第四，开展专题讲座，让毕业生了解社会需求和职业选择方面的注意问题，让毕业生能够更好地适应社会的人才需要。

二、建立专业的高校职业指导队伍

目前高校的职业指导机构并没有统一系统的方式，调查显示，目前我国各高校的职业指导机构名字还没有统一规范。同时在机构设立方面，有的高校是独立设立，有的则是附属于其他机构或中心的。由此我们可以感受到各高校对职业指导在高校中的地位、功能、作用和内容、方法等方面都有着不同的认识。所以说对职业指导师的选择需要慎重严谨。职业指导师的构成需要结合招就处老师、毕业班辅导员、就业指导专业老师等形成优势互补，进而使高校就业指导队伍的素质得到提高。

（作者单位：桂林电子科技大学）