高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施研究

李悦

【摘    要】近年来高中政治课堂教学质量取得了很大的进步，但是在课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师需要及时解决，这样才能使政治课堂教学质量得到持续的提升。本文对目前高中政治课堂教学中存在的问题及应对措施展开论述。

【关键词】高中政治  课堂教学  问题  应对措施

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.068

高中政治作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，对学生具有重要意义。提高政治课堂教学的有效性既是提高学生高考成绩的需要，同时也是为国家培养优秀人才的需要。近年来高中政治课堂教学质量取得了很大的进步，但是在课堂教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的因素，教师需要及时加以解决，这样才能使政治课堂教学的质量得到持续的提升。本人作为一名高中政治教师，在实际的教学中归纳总结了一些影响课堂教学有效性的问题，并结合实际的教学经验提出有效的应对措施。

一、目前高中政治课堂教学中存在的问题分析

高中政治课堂教学的重要性已经为人们所广泛认识，近年来高中政治课堂教学质量得到了有效的提升。但是在课堂教学中依然存在一些不良的因素，影响了课堂教学质量的进一步提升，本人结合实际的教学经验在此进行分析：

（一）课堂教学方法单一

基础教育新课改要求教师在教学过程中能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学。然而在目前的高中政治课堂教学中，教学方法依然十分单一，讲述法依然在课堂教学中占有重要的位置。有些教师即使能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学，也难以将不同的教学方法与课堂教学完美的结合起来，依然难以达到有效提升课堂教学有效性的目的。教学方法的单一性影响了课堂教学的有效性，同时也在一定程度上影响了学生的学习效率。

（二）政治课堂教学缺乏趣味性

目前高中政治课堂教学的趣味性不强，也是影响课堂教学有效性的一个重要因素。政治是一门与实际生活联系十分密切的学科，不管是日常生活中的小事，还是国内外的大事，都能够用政治理论加以解释，因此，较之于其他学科而言，政治课堂更能够有效吸引学生的注意力。但是目前政治课堂依然存在趣味性不足的情况，究其原因主要是教师在教学的过程中过于注重对学生进行知识点的讲解，而忽视了将理论知识与实际生活结合起来，使政治课堂教学变得枯燥无味。

（三）学生被动的接受知识

通过高中政治学科的教学，学生不仅要能够掌握更多的理论知识，而且还要能够具有一定辨别是非的能力，对社会上的形形色色的事物有一个正确的认识。然而目前高中学生在学习政治的过程中具有一定的被动性，学生被动的接受知识点降低了学生思考的有效性，影响了学生个人观点与见解的形成。例如：在学习政治的过程中如果教师能够组织学生运用政治理论知识对社会上发生的事件进行讨论，发表自己的见解，那么，就能提升学生实际运用政治理论知识的能力，同时也有助于学生个人观点与见解的形成。然而就目前高中学生很少有这样的讨论机会。

（四）学生进行社会实践的机会较少

政治学科与其他学科有着明显的区别，教师想要达到政治课堂教学预期的教学目的，有效促进学生的全面发展，就要在课堂教学的过程中将理论知识的教学与实践结合起来，同时还要学生创造一些进行社会实践的机会，使学生在社会实践中更好的理解理论知识的深刻内涵。然而目前高中学生的政治学习主要是通过课堂教学的形式实现的，学生很少有社会实践的机会。

二、应对目前高中政治课堂教学中存在问题的有效措施

面对目前高中政治课堂教学中存在的问题，必须及时采取有效的应对措施，进一步提高政治课堂的教学质量，更好的促进学生的全面发展。

（一）将多种多样的教学方法运用于课堂教学中

针对目前高中政治课堂教学方法单一的情况，教师在教学的过程中应该注重将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。目前能够运用于政治课堂教学的方法有很多种，教师在实现教学方法多样化的过程中，应该将新课改过程中提出的有效的教学方法运用于课堂教学中，同时还应该结合实际的教学情况对不同的教学方法进行灵活运用。教师将多种多样的教学方法灵活的运用于课堂教学的能力的形成需要一个过程，因此，教师在教学中应该不断地积累经验，这样才能根据实际的教学环境对不同的教学方法进行灵活运用。

（二）提高政治课堂教学的趣味性

不管进行哪一学科的教学，教师都应该注重提升课堂教学的趣味性。政治课堂教学也是如此，只有课堂教学妙趣横生，才能将学生的注意力吸引到课堂教学中来。本人最为一名高中政治教师，在实际的教学中发现，在政治课堂教学的过程中将理论知识的教学与实际生活结合起来，能够有效提升课堂教学的趣味性。单纯的理论知识的讲解往往难以激发学生的学习兴趣，而将理论知识的讲解与实际生活结合起来，不仅能够提高课堂教学的趣味性，还能够引发学生积极的思考，具有良好的教学效果。

（三）提高学生接受知识的主动性

学生在学习的时候如果能够积极主动的去获取知识，那么，不仅能够有效提升学生的学习效率，还能够使整个课堂教学质量上升到一个新的台阶。面对目前高中学生在学习政治的过程中被动接受知识的情况，教师应该采取有效措施引导学生积极主动的去获取知识。例如：对于社会上的一些热点问题，教师可以组织学生展开讨论，在谈论的过程中学生会积极地寻找能够解释社会现象的理论依据，这不仅提高了学生学习的积极性，同时也提升了学生将理论知识与实际结合起来的能力，对提升学生的政治综合素质有很大的帮助。

（四）为学生提供更多进行社会实践的机会

作为新时期的一名高中政治教师，在实际的教学过程中应该转变传统的教学理念，为学生提供更多社会实践的机会。通过高中阶段的政治的教师，不仅要提升学生的理论水平，同时还要提升学生的思想情操以及分析问题与解决问题的能力。如果学生的学习仅仅局限于课堂中，就对学生综合政治素养的提升将会产生不良影响，因此教师应该为学生提供更多进行社会实践的机会，使学生对政治理论知识的认识得到升华。

本文对目前高中政治课堂教学中存在的问题进行了深入的分析，并针对问题提出了有效的应对措施。政治对高中学生的全面发展产生重要影响，应该引起教师的高度重视。在实际的教学中，教师应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，使政治课堂教学变得更加高效。