简析地理知识在实际生活中的有效运用

陈恒林

【摘    要】学以致用是现代教学的一个重要目标，地理作为一门与实际生活有着密切联系的学科，学生通过学习地理，更要将地理知识运用到实际生活中去，在提升自身的综合素质的同时，有效运用地理知识解决实际生活中遇到的问题。

【关键词】高中地理  地理知识  实际生活  运用

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.040

地理是一门研究我们生活的这个世界的学科，与我们的实际生活有着密切的联系，因此，学生通过地理的学习不仅能够达到提升自身的知识水平的目的，而且还能够将地理知识有效运用于生活实践，解决生活中的问题。就高中地理教学而言，教师将教学的重点关注于提升学生的知识水平与应试能力的提高，学生也更多的将注意力关注于如何提升自身的地理成绩，而却没有重视将地理知识有效运用于生活实际中。本文就将地理知识有效运用于生活实际展开论述。

一、将地理知识运用于生活实际的前提条件

高中生是祖国的未来，肩负着社会主义现代化见着的重任，因此，为了通过地理教学更好的促进学生的发展，就需要教师能够引导学生将知识有效的运用于生活实践中，提高学生的应用能力。想要使学生将地理知识运用于实际生活中，必须做到以下几点。

（一）提高教师将地理知识应用到实际生活中的意识

为了有效培养高中学生将地理知识应用到实际生活中的意识能力，高中地理教师首先应该提高将地理知识应用到实际生活中的意识与能力。具有较强应用意识的教师，在实际的教学中总能够正确的引导学生积极的将学习到的地理知识应用到生活中去。如果教师的应用意识不强，那么就很难激发学生的应用意识，也难以为学生帮助学生树立正确的学习观念。因此，不断提升高中地理教师的应用意识是培养学生将地理知识应用到实际生活中的一个重要前提。

（二）将理论知识的教学与实际生活结合起来

为了有效培养高中学生的地理应用意识，教师在教学中应该积极的将理论知识的教学与实际生活结合起来。高中地理教材上的知识具有很强的现实意义，如果教师在教学的过程中单纯的对学生进行理论知识的教学，那么，学生对地理知识的理解也只能停留在理论层面，如果教师在教学的过程中能够将知识点与实际生活结合起来，学生会发现原来教材上的知识能够解决实际生活中的很多问题，使学生对进行学习地理的意义有更加深刻的认识。

（三）有效培养学生的地理学习兴趣

为了有效培养学生将地理知识应用到实际生活中的能力，教师还应该注重培养学生的地理学习兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，学生不仅能够积极地投入到地理学习之中，而且在地理学习的过程中还能够积极的探索，进而真正将地理知识落实到实践中去。

二、将高中地理知识有效运用到实际生活中

地理学科研究的是与我们的生活密切相关的环境等问题，因此，对生活的观察能够不断的丰富地理知识，反过来地理知识也能够更好的指导生活实践。

（一）有效运用地理知识解决水污染问题

高中地理教材上有很多涉及到水污染的问题，学生在学习相关知识的过程中，不仅要从理论上把握造成水污染的原因，还要能够掌握有效的应对措施。水是人生活必不可少的一部分，是生命之源，而当前很多工厂将一些没有经过处理的超标污水直接排放，造成了水源及地下水的污染，而很多地方的水务公司基本形同虚设，对自来水的处理根本没有达标，致使人们无法正常生活，甚至很多地方的自来水即使煮沸了也无法达到安全饮用的要求，从水源到居民家里的饮用水，层层隐患直接影响并威胁着人体健康。新时期的高中学生应该从自身做起，树立保护水资源的意识与节水意识，并对周围的人进行宣传与教育，进而动员人们更好的保护水资源。

（二）有效运用地理知识解决大气污染问题

近年来“雾霾”这一名词已经为人们所熟知。中国这个发展中国家近年来深受雾霾的困扰，雾霾给人们的身心健康带来了极大的负面影响，从地理的角度来解释，雾霾是人们污染大气的结果。对于高中学生而言，该如何有效运用地理知识减少雾霾的破坏性呢？学生应该明白雾霾天气是由于大气污染而引起的，因此，只要降低对大气的污染度，雾霾自然就会有所缓解，因此，学生要向会造成大气污染的企业进行宣传，将废气经过处理之后再排放。为了保护大气学生也要从自身做起，例如：逢年过节，学生不仅本人不放鞭炮，而且还要动员周围的人尽量减少烟花爆竹的燃放量，为保护大气做贡献。大气与我们的生活息息相关，只有拥有了洁净的空气，人们才可能拥有健康的身体。

（三）有效运用地理知识解决乱砍滥伐问题

森林作为地球上可再生的自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展中起着不可替代的作用。不断增长人口对森林造成的压力越来越大。当前森林消失和森林破坏已成为重点的国际环境问题。森林有地球之肺之称，这是因为森林大量地吸收二氧化碳，制造人类和其他生物所需的氧气。但是目前森林却越来越少，面临着巨大的危机，人们从个人利益出发，对森林无度的进行砍伐，导致一些小的森林的消失，面积较大的森林的面积严重缩减。高中学生应该积极的应用学习过的地理知识，力所能及的保护森林，保护植被。首先学生个人要爱护花草树木，做到不破坏花草树木，同时还要尽个人所能去植树造林，并向周围的人宣传植树造林的重要性。学生应该知道植树造林与水资源的涵养及大气的净化有着密切的联系，因此为了使我们生活的这个实际变得更加美好，学生应该积极的行动起来，加入保护植被的大军中去。

（四）运用地理知识对人们进行宣传教育

将地理知识落实到时间中去，不仅要求学生要积极的行动起来去保护大自然，而且要求学生能够更好的动员他人、乃至全社会去保护我们的共同的家园——地球。想要提高人们的环保意识，不仅需要学生的一腔的热情，更需要学生能够从理论的层次对人们进行讲解，让人们了解到环境问题产生的原因，会造成什么样的危害，使人们对环境问题有一个正确的认识，进而更好的动员人们去保护环境。例如：我们经常在周末组织学生深入到小区或者公共场所进行环保宣传活动，收到了良好的效果。

地理是一门与实际生活联系十分密切的学科。高中地理教材包含有丰富的知识点，通过学习高中地理，能够有效提升学生的综合素质。在新时期的高中地理课堂教学中，教师不仅要注重提高学生的地理理论水平，而且要不断提升学生对地理知识的实际应用能力，通过地理知识的有效应用解决实际生活中的问题。本文对将高中地理知识有效运用于生活实践展开了论述，希望对广大高中地理教师有一定的启示。