走近大朋友

朱峰

课前说设计

尊敬的各位专家领导，全国各地的辅导员朋友们，上午好。我们这支队伍有点特殊，一水儿的纯爷们，典型的“高富帅”搭配。

我们抽到的微队课展示主题为五年级少先队活动课建议中“学习身边的榜样”。接到这个题目后，我们几个就开始了激烈的思想碰撞，首先想到的就是“时代先模”，但是在具体实施时却发现有许多的客观限制，思路一度陷入僵局。突然我们发现，为什么不到身边找资源呢。在哪？就是在座全国各地的少先队专家和辅导员精英，在各位的身上都很好的体现了社会主义核心价值观中“敬业”这一理念。

在这么短的时间里，如何引领队员看到少先队辅导员身上的榜样品质，从而理解敬业的内涵。我们设计了以下几个环节一、认识大朋友，从名人到偶像，从队员到老师，最后发现少先队辅导员这群队员熟悉的而又陌生的大朋友们，就是我们身边的榜样。队员们决定分小队采访部分少先队辅导员代表人物，二、走近大朋友，了解辅导员老师背后的故事；三、学习大朋友，学习辅导员大朋友的优秀品质。接下来就请我们的小伙伴来展示他们活动的成果吧！

微队课展示（济南市白马山小学张庆贺）

环节一：认识大朋友

为了更深入的了解“大朋友”，我建议队员们先从身边的“大朋友”开始了解。经过讨论，决定分小队进行采访。各小队在采访前精心设计了问题，并进行了合理的分工。一小队采访了学校现任大队辅导员毕老师。他们发现毕老师经常在学校里跑来跑去，很难在办公室找到她，感受到了辅导员老师在学校工作的繁忙（以图片日记的方式进行展示）。二小队采访的是学校的夏校长、学校之前的大队辅导员，队员们了解到夏校长为了组建学校的鼓号队，和队员们克服种种困难一起学习，在他身上看到了好学的精神（播放采访视频片段）。三小队采访的是与会的各位专家辅导员，由于专家辅导员忙于会务工作，队员们制作了“红领巾采访卡”，并提出了问题：您是怎样成为专家的？队员们在专家填写的回答中感受到，专家身上那种肯于钻研的精神，就是学习的榜样（小记者采访卡进行展示）。

环节二：走近大朋友

听完队员们的交流汇报后，辅导员抓住契机，向队员们介绍了自己所了解的一位“大朋友”——78岁的徐国英奶奶。辅导员讲述了徐奶奶70岁仍坚持学习，并参加了全国的“心理咨询师考试”的故事。听完后，大家马上对徐奶奶的故事充满了兴趣。于是，队员们将在场的徐奶奶请到了队会的现场。此时，辅导员出示一组数据：48年流质食物；28小时昼夜工作；58年辅导员经历。引导队员们通过数字，了解每个数字背后的故事。大家根据数字提出疑问，在现场对徐奶奶进行了采访。采访过程中，队员们了解到徐奶奶因为身体原因，一直吃流质食物，即使是这样仍然坚持着自己热爱的少先队事业。还有个队员问道：徐奶奶，我爷爷奶奶比您年龄还小，但是早就退休了，您还不退休吗？而徐奶奶的回答深深感染了每一位队员：少先队事业就是我的生命！听完徐奶奶的故事，队员们纷纷表达了自己内心的敬佩之情，并叮嘱徐奶奶要多保重身体。队员们一致认为徐奶奶这样敬业的品质就是自己学习的好榜样。

环节三：感恩大朋友

辅导员事先在徐奶奶那里得到她的一根白发，并交由第三小队的队员将这根白发镶嵌到一张祝福卡上。白发里有她58年里对少先队事业的执着热爱，有她不计时间和报酬的无私奉献，还有她无止境的学习钻研。第三小队队员在活动的最后将祝福卡亲手送给了徐奶奶，卡上有师生共同编写的一首小诗：兢兢业业五十年，领巾映衬白发边。一心钻研队活动，全国优秀辅导员。

课后说反思（青岛市定陶路小学王辛）

让我们先把掌声送给可敬可爱的徐奶奶和今天所有上台展示的队员们。罗梅书记曾经说过，少先队活动课要注重知、情、意、行。回顾这次微队课活动，我们自己也在经历着知、情、意、行的层层递进。我就谈谈这次活动带给我的体会和感受。

一、知的改变

第一天晚上抽到题目：学习榜样。我们把问题抛给队员，队员们的答案丰富多彩，队员们认为伟人、科学家是榜样，平凡人也可以是榜样，他们甚至觉得小草的生命顽强也是一种榜样，父母、队员、老师这些身边的人也可以是榜样。这给了我们启示，榜样其实就在我们身边，平凡人身上都有值得我们学习的精神品质。

二、情的融汇

见到队员们之前，我们最担心的就是怎么才能快速和队员打成一片，形成共同的目标追求。我们告诉队员们.你们真是太幸运了，一共十八支展示的队伍，我们是唯一一支全是男老师的参赛队伍。话音刚落，队员的表情就告诉我，他们喜欢我们。通过这种巧妙的交流拉近了和队员们的距离，感情上融汇了，为下一步的活动奠定了良好的基础。

三、意的深入

在开展少先队活动时，辅导员要有一双善于发现的眼睛，更要有抓住契机的智慧，在和队员们碰撞的过程中，我们发现这次的说课活动集合了全国少先队领域最优秀的人，他们身上就有很多值得我们学习的榜样品质，于是我们抓住了这个活动的点，把握住了这次难得的机会和珍贵的资源。

四、行的内化

到底让队员们从这些榜样身上学什么呢？他们身上的品质很多，队员们都能理解吗？都能学会吗？我们认识到应该找到榜样与队员生活的结合点，让这些品质不光在一次活动中体现，而是内化为队员的品质行为，就像队员说的，我们将来也想成为一名辅导员。我们和队员一同成长着，头脑风暴和专家老师、团队老师的榜样作用，让我们看到了一条辅导员自我成长的道路。

通过这次活动，我们真正感觉到辅导员就是队员们的亲密朋友和指导者。我们再一次响起掌声为所有的辅导员老师鼓掌。新年到了，队员们还制作了一份礼物，想要送给辅导员们，预祝大家新年快乐。队员们，咱们一起去送礼物吧。