一份精神大礼

王瑛

《张先翱少先队教育文集》不是文章的简单罗列，而是一部有内在联系的、呈现出少先队学科架构体系雏形的教科书，是送给少先队工作者的一份大礼。

张先翱教授在几十年的研究中，发现、提炼、归结基层的好经验，理论指导实践，又从实践中验证、发展、深化理论，探索有少先队组织特色的教育规律，为新时期少先队应用理论的发展和完善作出了贡献。

学术成就源于明确、坚定的理想、信念

他从事少先队工作60多年，从事少先队教育理论研究与教学30多年，永不变的是对干一辈子少先队事业的理想追求，是永不衰退的的红领巾情结，是那颗对党忠诚、对事业热爱、对儿童真爱的炽热的心。

学术成就的核心抓住了少先队的本质特征

无论是素质教育篇、工作方法篇，还是活动辅导篇、游戏益智篇，从80年代的全国“创造杯”活动研究、儿童游戏研究到90年代的雏鹰假日小队研究以至近几年领导全国少先队活动专业委员会展开的有关少先队活动课题的研究，不管时间长短、内容多少、形式多样，都始终以如何发挥少先队组织教育的正能量为研究的落脚点，体现少先队组织教育的功能与特性。帮助少儿工作者厘清少先队教育与其他教育的关系，指导开展有“队味儿”的少先队教育活动和研究课题。

学术成就的受众面、被接纳程度源于理论与实践的有机结合

他应邀为全国30多个省市自治区的辅导员作过2000多场报告，在此基础上所呈现的十几篇讲稿可以说是被几十万名辅导员接纳的学术成果。之所以受欢迎，是因为这些成果来源于实践经验，汲取于实践精华，又运用理论将实践中的精华，加以概括、归结、提炼而形成。论文集中处处体现着他理论与实践结合并为实践服务的学术研究风格。如运用系统论架构少先队劳动教育实践的体系，提出了鸟式结构，将很容易被人忽视的劳动实践的内容和价值生动形象巧妙地架构起来，非常符合少先队的教育特点。

后记：

张先翱同志一辈子钟情于少年儿童工作，钟情于少先队事业。今天我们研究张先翱少先队教育思想，在深刻研读它的理论体系和实践意义的同时，特别需要深刻理解其背后的价值追求和伦理操守。

正如陆士桢教授在研讨会上的一番深情评述，这种价值追求是“高大上”的，因为它连接着我们党的事业、人民的事业，联系着民族的振兴，联系着未来和希望。但同时它也是“小确幸”的，总是与孩子相伴，它微小；总是实实在在努力着，它确定；总是能够在其中体味到欣慰和满足，它幸福让我们更多的后来人追寻张先翱的脚步，在面向未来的事业中找寻到自己幸福的人生。