于细微处见精神

张杏云

回忆平凡小事，表达崇敬之情。赞扬张先翱教授“红领巾与银发齐舞”，把毕生的精力献给少先队事业的奉献精神。

我与张先翱教授相识以来的二十多年里，得到了他无私的教诲和帮助，在专业上提高的同时，与他相处时的几件小事，给我留下了深刻的印象，于细微处见精神，从中可见他的高贵品质。

点睛之笔

上个世纪90年代初的建队节，我们当地的实验小学，在龙山上的革命烈士墓前举行新队员入队仪式。大队辅导员在设计入队仪式时，独具匠心，别出心裁地把两百多名新队员要戴的红领巾，平铺在革命烈士纪念碑前的草地上，拼搭成一幅巨型的红领巾图案，每位新队员分别在巨型红领巾上，取下一条自己要戴的红领巾，由老队员帮助系戴在脖子上，这一颇具新意的做法，使孩子和家长万分激动，现场气氛达到了高潮。后来，张先翱教授去我们那里指导工作，我向他介绍了这次不一样的入队仪式，他听了，大加赞赏，但在肯定之余，提出是否把新队员的红领巾拼搭成一面红旗的图案会更好些？我听了心头一亮，茅塞顿开，这不就是对“红领巾是红旗的一角”这一含义的最好诠释吗？张教授真是画龙点睛啊！

顽童之心

张先翱教授来到基层学校，最喜欢与孩子们打交道，每次与孩子们在一起时，他就成了一个“老顽童”。那次他到了上虞市华维文澜小学，给辅导员讲完课以后，就来到了少先队员中间。他询问少先队员的学习紧张否？生活愉快否？平时喜欢什么样的队活动？说着说着，他就与孩子们玩起了游戏，他拿出一支钢笔，要求每个人由钢笔联想一件与它形状大致类似的物品，不用语言说出，而要用一个动作来表示它是什么？这下可引起了孩子们极大的兴趣，一个接一个的表演五花八门的动作，什么金箍棒、擀面杖、教鞭、拐棍、牙刷……完了，孩子们还要求老爷爷再给他们出题目，玩游戏，于是，张教授又来了一个“申”字的变化，孩子们又兴高采烈地玩了起来。张教授就是这样一位深受孩子们欢迎的“老顽童”。