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除了学习,我追溯历史

2015-05-30刘佳玲

初中生学习·低 2015年3期
关键词:胸怀标签生活

刘佳玲

无边无际的夜,永远挡不住黎明的曙光,只要这一束曙光足够光明;喧嚣嘈杂的音,永远控制不住清脆的鸟鸣,只要这一鸣,是杜鹃啼血的歌唱。生活之标签,可以穿透一切荫扰的浮云,只要你有飞蛾扑火般的虔诚。除了学习,我追溯,追溯中国上下五千年历史,寻生活之标签。

吾乃三国之记者,今日造访神算诸葛孔明,曰:“敢问先生何谓生活之标签?吾常迷惘于此,请君今日必解吾之疑,拨吾之心雾。”其思索良久对曰:“想吾当年隐居山林,主公三次邀吾出山,遂吾之才得以挥洒朝野,此知遇之恩,吾今生难报。然先帝创业未半而中道崩俎,于是受任于败军之际,奉命于危难之间,南北驱驰报主情。吾所以舍去名,利之标签而忠于先帝,必鞠躬尽瘁,死而后己。时日必北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。吾已自誓:此生定生为蜀之相,死为蜀之臣。若能匡扶汉室,则死不足惜!”吾乃大悟。

生活之标签,可为“忠”。人无忠不立。忠于父母,莫及“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”;忠于恩师,铭记:批评指责助成长,苦口婆心终利己,欲谈论老师时,想一想,他为你夙夜忧劳的场面;忠于朋友,学会专一,感同身受,推己及人,是真正的友谊就应该经得住风雨。莫成为“为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使”的吕布。除了学习,我追溯,追溯到了侠肝义胆,赤诚忠心。

余是盛唐时期的一名记者,今日问诗仙李白:“何为生活之标签?”诗仙笑曰:“豁达焉!想吾虽被批上贬谪标签,却终因闲情逸致而被叹服。本想将一身才气挥洒朝野,步入仕途,那将多么荣耀,多么辉煌!贵妃研墨,力士脱靴,但在绿水青山中且歌且行才是我的归宿!面对赐金放还,我高吟‘吾辈岂是蓬蒿人,‘仰天大笑出门去,寄情山水,如一朵‘出水芙蓉,‘天然去雕饰,我是自然之子,享遍人生情趣。时而月下独酌,‘举杯邀明月,对影成三人,时而看‘黄河之水天上来,奔流到海不复回的恢弘,虽‘抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁,但我坚信‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

生活之标签,可为“豁达”。生活中有“豁达”的标签人生,也应有这种豁达的胸怀,每个人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,永远不要让痛苦标签蒙蔽了我们的双眼。不理解为什么要“丧三年,常悲咽”,生死离合,本是寻常之事,为何不化悲痛为力量,迎风前行?除了学习,我追溯,追溯到了永不叹息呜咽的达观胸怀!

我是民国的一名文学青年,问文豪鲁迅:“先生可知什么是生活的标签?”他回答说:“要论生活的标签,就要提起我心酸的人生历程。我曾为一名医生,想救人于患难,然而,国民沉睡,封建腐朽,苛政如虎,人民疾苦,罪恶科举,禁锢文人,这些情景不堪入目,于是,我开始崛起,因为我明白,需要拯救的是国民的心。于是,跨莽原,刈野草,热风奔流,一生呐喊;痛毁灭,叹而已,十月噩梦,万众彷徨。黑暗的中国响起我有力的怒吼——清醒吧,国民!我将敌人的迫害如蜘蛛丝般拂去,我的一生印证了‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。我不在乎迫害,更不畏怯,我要勇敢地崛起,努力创作,拿起笔杆作刀枪,战出新中国美好的明天!”我再一次惊服。

生活之标签,必有“崛起”。能成大业之人,生活中往往厚积而薄发,不鸣则矣,一鸣惊人。事业中崛起,不为名利,只为证明自己;性情中崛起,只为让自己更加坚强,更有面临困难的勇气;为中国之崛起而奋斗,为洗雪千百年之耻辱,重塑千百年之辉煌!除了学习,我追溯,追溯到了坚如磐石的爱国胸怀,勇于崛起的不堪沉寂的心。

除了学习,我追溯,追溯中华历史滔滔江流,为自己张贴生活之标签——忠贞、豁达、崛起。追溯,让我的生活更加充实,精神更加丰满,相信我定能成为生活的强者!

【简评】“生活的标签”是个比喻性的话题。这里的“标签”指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名……本文以时间为创作的明线,以记者游踪为暗线。新颖生动——小作者在选材方面摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化,有着自己独特的感受和独特的风格。视角独特——由虚而实,从文学艺术再到历史人物,三幅执着的“叩问图”,巧妙而自然地带领我们走进文学,走进历史。小作者在习作中的确遵循了四步作文选材法:把独特的材料筛出来;把时代的影子照下来;把文化的底蕴亮出来;把经典的材料组起来。文章阐述得酣畅淋漓、入情入理,在大气磅礴中彰显了作者驾驭语言的功力,尽显了为文的才气。

指导教师:张岩

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