以新课程理念为指导构建初中数学兴趣课堂

韩国兰

摘 要：数学是一门抽象的学科，数学知识又是人们生活中不可缺少的一部分，为了更好地让学生热爱数学课程，理解数学知识的内涵，认识数学知识在生活中的重要性，教师在新课程理念的指导下，应构建兴趣课堂。由于初中数学课程增添了新的内容，不单增加了知识的难度，更拓展了知识的范围，只有构建兴趣课堂，才能够使学生在学习的过程中不会厌烦，反而一鼓作气，按照教学要求，循序渐进地将数学知识灵活运用到实际生活中，才能真正达到教学的目的。

关键词：兴趣课堂；初中数学；学习兴趣；课堂气氛

在新课程背景下，在新课程标准的指导下，教师按照新的教学理念进行教学，将传统的教学模式更换掉，要体现出初中生在学习数学过程中的主体地位，构建兴趣课堂来提高教学效果。教师在教学过程中可以采用很多有效的教学方法，例如，创设情境教学法、引导合作教学法、实践教学法等等，不论是采用什么教学法，目的都是为了提高学生学习的积极性，让学生对所学习的数学知识产生浓厚的学习兴趣，所以构建兴趣课堂是非常重要的。

一、风趣的表情激发学生兴趣

教师的授课方式可以直接影响学生的学习兴趣，言语和行为较为风趣的教师对学生的学习起着积极的作用。例如，在学习“认识图形”这部分内容的时候，教师可以用手势给学生摆出圆形、方形以及心形，结合教师的微笑或是搞笑的表情，学生对所学习的知识内容感到非常喜欢，能够发自内心地去探究，并与同学合作进行自主性学习。教师的一举一动、一言一行都可以成为构建兴趣课堂的重要因素，使学生热爱学习。

二、有趣的案例活跃课堂气氛

教师在教学过程中，要根据所讲授的知识内容，结合生活中的实际案例进行教学，所以，教师在选择案例的时候要掌握一定的技巧。例如在学习“观察物体”这部分内容的时候，教师举例进行说明：“大家观察一下我有什么特点啊？”学生觉得很有趣，都不约而同相互看着，教师笑了笑又说：“现在我拿出一根粉笔，大家进行观察，从上面观察是什么形状，从侧面观察是什么形状？”学生马上进行回答。通过这样的教学方式，使学生都能够参与到教师的提问或是教学活动中，提高学生的综合能力。

为了使学生在学习数学课程的时候打好基础，教师要激发学生学习的兴趣，使学生始终热爱数学课程。总而言之，构建兴趣课堂对于理科科目有着重要的作用。在新课程背景下，初中数学教师要具有“一切为了学生，为了每一位学生的发展”的教学目标，以学生为中心，关注每一位学生的学习境况，不断激励学生，帮助学生，使学生获得最大的收获。

参考文献：

黃华.小学数学兴趣课堂的构建策略[J].教育教学论坛，2014（34）.

编辑 王梦玉