小学语文课堂教学模式现状的研究与分析

张满东

小学语文是基础的学科。科学地设计小学语文课堂教学模式，体现学生的主体地位，调动学生学习的积极性，使学生乐学、会学，是全面推进素质教育的關键。

新课程标准中指出，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”其实，这是为新课程实施以后的语文课堂教学指明了方向，必须以学生发展为本。就当前小学语文教学而言，新课程下的语文课堂教学模式如果不推陈出新，是无法实现这一目的的，更无从落实语文课程的四大理念，即：“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”

一、原因分析

我们深入1所县城小学和乡镇10所小学的语文课堂，对当前小学语文课堂教学现状进行了大量、深入、细致的对比研究，发现多数教师都能紧密结合自己的教学实际，创设一定的问题情境，积