高中语文教师改善文言文教学的对策

陈述会

高中语文教师应该把握好尺度，合理的使用文言文教材对学生实施情感熏陶教育，成立同时具备人文性和工具性的高中语文课堂环境，讲求对学生思维情感的教育，使“文”与“言”的教育并行，如此完成文言文教育的任务目标。这一点要求了老师有效的引导，引导学生投入到文言文学习的海洋中去，感受文言文作者的思维情感，与作者同喜乐、共悲伤，深刻的体会作品的思想情感，融入自己的情感体验，逐渐培养学生的审美内涵。

一、向学生阐明学习价值，激发他们保持学习动机

在学习兴趣方面，主要是指学生从内心深