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多走一步(2)

2015-05-30解英才

高中生学习·高一版 2015年4期
关键词:教给板栗卫生间

解英才

多走一步,这一步并不大,却能够教给人很多东西。

不久前遇到一位同学的妈妈,她热情大方,正巧她买了一袋板栗,就顺手给了我一大把。我向来不爱接受陌生人的食物,何况我也不爱吃板栗。但是盛情难却,我就收下了。

虽然收下了,但我内心倒不见得有多高兴,这种不问别人喜不喜欢,把东西强塞给别人的行为让我想到我奶奶。每每家里来了客人,在餐桌上,奶奶就不停地给客人添菜:一块鱼肚、几片牛肉、几块鸡丁,还来一大勺海带汤。最后往往是吓得客人把碗端起方才罢休,实属野蛮行为。

除了物质上的强塞,还有精神上的强迫。奶奶每天晚上都要关窗帘,说是为了安全。要是不关,她就能声若洪钟地斥责我几分钟。除此之外,一块肉掉到地上,我不吃,她也要唠叨不停,说什么她年轻的时候想吃却什么都没有,现在都有了,牙齿却不行了,老一点的白菜都嚼不动,要节约……诸如此类。她说的越多,我就越从心里觉得她是个跟不上时代的守旧老人。

我不想吃板栗,带回家全部放在桌子上,就洗澡去了。我对这些板栗没有任何兴趣,倒是注意到奶奶一直看着板栗,间或看我一眼,也许是责备我不该浪费吧。我能理解,老人总是比我节俭。

我从卫生间里出来,看见桌子上满是些零碎的板栗壳,桌边坐着奶奶,微侧着身子,偏着头,下颌一上一下。哦,是在吃板栗。我没有再多看一眼,直接回书房。

“来吃板栗!”奶奶叫我。我稍微停了一下,旋即又想,这些用口水泡过的板栗有什么好吃的?没有理睬。又传来第二声。那好吧,随便拿两个意思下算了。

走到桌旁,看见满桌板栗壳不免心生怒火,但还是没有说,算了。我又朝桌子走了一步,打算挑几个好的。我突然发现了自己的错误——桌子上竟不是板栗壳,而是碎板栗米。这些都是奶奶用牙齿和手剥开的。很难想象,一个连老白菜都嚼不动的人是怎样咬碎这些板栗的。这些板栗都是放在嘴里咬开,再用手剥出来的。我毫不介意板栗上可能残留的唾液,一颗一颗地吃完,才默默离开。听着板栗破碎时沉闷的响声,我对奶奶的爱憎天平上又加上了一颗爱的砝码。

我很庆幸在走到桌子边时没有回头,而是多走了一步。一步路不长,却教给我很多东西。

点 评

这是一篇记叙文。作者欲扬先抑,插叙奶奶那些不令我满意的“霸道”行为,为后文自己情感的变化蓄势。文章处处都有铺垫,我从卫生间出来时奶奶的眼神,走到桌旁看到的板栗壳,都使文章的情节曲折有波澜。本文可以有更加清晰的明暗两条线索:板栗事件和对奶奶的态度变化。两条线索的完美结合能使文章的内容更充实,脉络更清楚。

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