数学中学担当

宋艳

今天，我在给孩子们讲20以内的退位减法，对于老师们来说很简单，但要想把这个算理给孩子讲清楚可不是一件简单的小事。

在讲17-9和17-2这两个算式时，我给孩子们讲了一个故事：“兄弟两个上山去砍柴，弟弟能砍的就让弟弟砍，弟弟砍不动的就让哥哥去砍。然后就把17分成了10和7，问问孩子哪个是兄弟，哪个是哥哥，把减数9和2比作是要被砍的柴……这时不用我多说了，聪明的孩子就知道了该让谁来减谁了。没想到这节课的重难点一下就解决了。

这时一个孩子的手一直在高高地举着，并用急切的目光看着我，我走到他的面前问他：“你有什么想说的呢？”

“老师，如果你把故事换一换会更好，我在家经常帮妈妈打扫卫生，只要我能干的就不让妈妈插手，如果我干不了的……”他很认真地说道。

“老师，我也是的，老师……”孩子们都在说自己在家如何帮妈妈做家务。

对于这一阵小小的“混乱场面”，我立刻制止了。没让孩子们继续说下去。

本以为这堂课就这样结束了，没想到，这堂课的余音还真袅袅呢！

晚上，我们班一个孩子的家长给我说：“我家孩子今天突然打扫起卫生来了，把我高兴坏了，这可是第一次小家伙这么主动，你给孩子灌什么‘迷魂药了？”

“呵呵，我哪有什么‘迷魂药，就是在上课时讲了一个故事啊……”我把整个故事的过程给孩子的家长讲了一遍，他很认真地告诉我：“宋老师，你今天教会了孩子们什么是担当，这比什么算理都重要！”

以前我总认为教育孩子是校长和班主任及品德老师的任务，和我们数学老师扯不上边。但现在我突然明白了，任何学科的教师都有机会教育孩子，教给孩子做人做事的道理，比学习知识更重要。做事要先要学会做人嘛！

（单位：河南省扶沟县实验小学）