小学班主任管理之我见

方康

在小学课堂中，因为改革的深入，小学生的学习和生活引起教育部的广泛关注，因此小学班主任的管理工作非常重要，班主任不仅要辅导学生的学习，更应从其身心发展、人格培养等方向着手教育。成绩优异是一方面，让新一代的“花朵”健康快乐地成长更为重要。

班主任是班级发展的引路人，对班级的工作要有所规划，要对班级全体学生的学习和生活认真负责，小学生刚步入校门，他们对生活和学习还不太适应，所以，其心理很容易受到外界的伤害，班主任要格外耐心負责，让学生经历第一次的人生健康、快乐的洗礼。

一、与学生建立相互信任的关系

班级是一个大家庭，班主任就是家庭中的家长，起着很重要的作用。因此，班主任的首要任务就是给初入学校的学生温暖和关爱，在此基础上，学生才会很舒服、很踏实地学习。无论生活还是学习过程中，教师和学生要相互信任，班主任可以通过全面理解全班同学的各方面，给予帮助，看到学生有一些坏的问题要及时给予纠正，当学生有所进步，教师也要给予鼓励，让学生充分感受到教师的关怀。一个班级最重要的任务就是班级的团结凝聚力，为了班级有好的风貌，班主任可以安排班级干部，这样会增强师生之间的信任感，将班级的某些活动交给学生安排，比如：卫生打扫，班主任可以将班级进行分组，然后轮组进行打扫，在打扫的过程中，学生自由进行任务分配，结束后，将每个同学的劳动任务写给老师，最后，班主任在月末评选出劳动出色的小组。

二、给予学生帮助

学生的成绩固然重要，但是作为班主任，更应看重学生的身心健康，当学生的生活中出现问题或困难时，班主任要及时了解情况，并给予帮助。与此同时，班主任还可以利用课间和学生聊天，在这种交流中，老师可以通过细节，比如言语、表情等察觉学生是否遇到不开心的事，若发现学生的学习吃力，教师要给予鼓励，让学生怀着不放弃的心态继续学习，老师也可以安排学习成绩优异的同学帮助跟不上的同学。如果生活中遇到问题，比如：同学之间发生矛盾，老师可以找到学生对其进行心理疏导，主要从学生的心理进行教育，找出根源，解决问题。

总而言之，班主任要将更多的精力放在这些初次体验校园生活的小学生身上。要像对待自己的孩子一样和学生相处，精心琢磨每一名学生，用心管理学生不是逼迫学生，更不是压制学生必须好好学习，而是给予学生更多的帮助和尊重。

参考文献：

程书琴.小学班主任班级管理中沟通艺术的相关探讨[J].读写算：教育教学研究，2014（37）.