素质教育下如何提高农村幼儿园教学质量

胡芳莲

随着素质教育的深入实施，幼儿教育越来越被人们所重视，尤其是在独生子女越来越多的今天，农村幼儿园教育也越来越完善。但是，由于各种条件的限制，一些因素依旧影响着农村幼儿教育质量的提高，比如：专业教师的欠缺，学校设备的不足，家长的不配合、不理解等等这些都在不同程度上影响着幼儿园的质量。所以，我们要认真贯彻落实课改基本理念，要将新的教学方法应用到幼儿教学工作之中，以确保幼儿教学质量得到大幅度提高。因此，本文就从以下几个方面进行概述，以期能够为幼儿健全的发展奠定坚实的基础。

一、提高教师的专业技能

首先，转变思想，不要认为幼儿教师就是“看孩子”；更不要认为幼儿教师就是“教孩子认字、识数”。作为幼儿教师，我们首先要摒弃这种错误思想，要正確地认识自己的工作任务。要确保幼儿能够在掌握知识技能的同时，素质水平和道德水平也能得到大幅度提高，这样才能真正实现“教书育人”的效果。其次，要认真学习与幼儿教育相关的资料。专业技能的培养是教师自身职业素质的体现，也是提高幼儿教学质量的保障。所以，作为教师要从思想和行动上都提高自己的专业素养，以为高质量幼儿教学的实现做好保障工作。

二、设置多样化教学课程

虽然农村的条件有限，但是课程还是一定要丰富多样的，不能每天都是单一识字、识数、讲故事等等，这些是不利于幼儿学习兴趣的培养的，也是不利于满足学生学习欲望的。所以，在素质教育下，我们还要学习开设音乐课、舞蹈课、活动课、表演课等等，这样不仅能够为学生进一步地学习做好基础工作，而且对调动学生的学习积极性也起着非常重要的作用。因此，作为教师的我们要设置多样化的课程，要为提高幼儿教学质量做好中心工作。

三、做好幼儿园建设

对于幼儿来说，学习、生活环境的建设是非常重要的，现阶段的孩子们比较感性，良好的环境也能让幼儿喜欢上幼儿园，也会增加幼儿学习的乐趣。所以，在幼儿园的建设中，我们既要有新意、符合幼儿的特点，又要有教育意义，让学生通过这些图画或者会墙纸的布置了解掌握一些知识，同时，良好的环境也有助于幼儿健康的成长，当然，也能间接地提高幼儿教育的质量。

总之，对于农村幼儿教育来说，我们要认真贯彻落实课改基本理念，要借助恰当的方式来展现幼儿教学的魅力，调动幼儿的积极性，最终为幼儿健康的成长以及幼儿园教学质量的提高奠定坚实的基础。

参考文献：

庄国红.加强农村幼儿园教学管理的思考与尝试[J].好家长，2009（6）.