美国幼儿园的那些特色日

美好妈

美国的幼儿教育很随性也很有创意，幼儿园里的活动层出不穷，各种千奇百怪的特色日让孩子乐在其中。很多时候，幼儿园要教的内容都巧妙地融进了这些特色日里，真正做到了寓教于乐，让小朋友觉得上幼儿园也可以很有趣。

夏威夷风情日（Hawaiian Day）

幼儿园组织的夏威夷风情日是让小朋友乐翻天的一个日子，孩子和家长都可以参与。老师们穿上夏威夷草裙，孩子们穿上花衬衫或小花裙，通过各种形式的互动，亲身体验夏威夷的风俗民情和多元文化。老师先是教孩子说简单地道的夏威夷语，例如用阿罗哈（Aloha）互相打招呼，女儿学会了用夏威夷语来表达她的名字“Keke”。老师还和孩子们一起做“Limbo”的游戏，这是夏威夷一种特有的舞蹈，教孩子用特殊的舞姿，向后弯腰钻过一次比一次降低的横杆。

除了游戏之外，还有各种创意的环节，让孩子自己动手串花环，花环在夏威夷语中叫“蕾”。老师提前在桌上散落着各种人造花和很多被切成一小节的吸管。女儿把粉白颜色的花和吸管按照次序串联，变成了一个美丽的花环。派对上的美食更不可少，水果串是夏威夷的特色食品，小朋友们需要把事先切好小块的菠萝、葡萄和草莓水果串在竹签上，这是练习手指精细动作的好机会。

脸部彩绘日（Face Painting Day）

女儿的幼儿园专门有脸部彩绘日。孩子的天性就是喜欢在脸上涂些好看的图案，老师用毛笔和颜料装饰孩子的脸，还邀请学前班上的孩子为小班的孩子画。大一点的孩子自然愿意代劳。家长不用担心这种颜料会对皮肤有害，因为幼儿园用的不是普通的颜料，而是专门的彩绘颜料，上面标有无毒标识。女儿很有主见，每次都知道自己想要什么样的脸，甚至还把颜色选好了，从而淡定地让别人给她画。

接女儿回家，看到她班上每张脸的造型都各有不同，有画成蜘蛛侠的，还有动物、彩虹和小花的图案。女儿急着让我看她的蝴蝶脸，又让我看她的文身图案，回到家更是对着镜子自我陶醉了好久。

苏斯博士日（Dr. Seusss Day）

每年的三月二日，幼儿园都会有一个苏斯博士日，鼓励孩子养成爱读书的好习惯。这一天，老师会选几本苏斯博士的童书，声情并茂地读给孩子们听。小朋友们除了能从有趣的故事中学习到单字，还能体会到文字的韵味之美。女儿拿回家的是一张寻物清单，还说她的小组获奖了，一问才知原来老师让小朋友在读书的同时做寻宝的游戏。

老师把班上的小孩子分成几个小组，发给每个小组相同的寻物清单，清单上分别用图片和对照的单字标出了十几样东西，例如雨伞，风筝，牙齿，月亮和星星等，都和书中的内容有关。比赛的规则是小组间不能沟通，最先找全物品的小组获得小奖品。这样的游戏既有娱乐性，还能培养互相协作的团队精神，其实这些要寻找的东西就分布在老师念的这几本书里，孩子们只要认真听，就能找到答案。

睡衣日 （Pajamas Day）

幼儿园里总有几天是小朋友的睡衣日，不仅小朋友们穿着睡衣来，就连幼儿园里的老师和园长也穿着睡衣，一幅慵懒随意的样子，据说这样可以疏导不良的情绪，让小朋友感觉就像在家一样的轻松和温暖。睡衣日要求孩子穿着睡衣去上学。前一天晚上，女儿兴奋得睡不着，不停地问我：“我可以抱着我的泰迪熊一起去吗？”一大早孩子们穿着睡衣睡袍聚集在一起，每个孩子穿着睡衣，踩着拖鞋，还带着他们喜爱的绒毛玩具，有的甚至还叼着奶嘴。

睡衣日的活动当然要围绕着睡觉的主题，每个小朋友讲讲睡觉前都做了些什么，爸爸妈妈有没有讲故事给他们听？在和孩子们聊天的过程中，老师让孩子认识到睡觉前有一系列程序，例如刷牙、洗脸、换睡衣，故事时间盖好被子、亲吻拥抱和道晚安。中午睡觉时间，小朋友随意把枕头和被子摊开，安静地躺在那儿，抱着心爱的绒毛玩具，听老师读睡前故事，很温馨很享受的样子。

颠倒日（Backwards Day）

幼儿园的Backwards Day顾名思义就是什么东西都反着来，这一天当中，不仅衣服要反着穿，事也要反着做，看似搞笑却极富创意。每个小朋友都反穿着衣服，有的把衣服里面穿到外面，或者是前面穿到后面，还有故意把左脚鞋穿在右脚上。有个小朋友的家长把他家孩子的衣服、裤子、袜子、鞋、帽子统统都反过来，然后在后脑勺带个面具，真是搞笑之极。

带着女儿一早到了幼儿园，刚想说good morning（早上好）话到嘴边又咽了回去，让女儿改口说goodbye（再见）。下午去接她，还没等我反应过来呢，她就和老师主动说good morning，反应比大人快很多。临走前问老师这一天都教了什么，老师列举了很多，什么教小朋友倒着数数，倒着背英文字母表，字母还要倒着写，最滑稽的是从故事书的最后一页一直数到第一页。一切像是乱了套，小朋友一点也不觉得别扭，反倒兴致勃勃。这么有创意的活动，看似完全不着调，却在无形中告诉小朋友，生活方式不是一成不变的，偶尔出格一下，只要不过分，也能增加生活的乐趣。

看看讲讲日（Show and Tell）

美国幼儿园除了注重孩子的社交能力之外，也十分强调幼儿分享生活的经验和感想，幼儿园有专门“Show and Tell”的日子。“show”就是把一件东西展示给小朋友看，带的东西可以是一件物品、一幅画、一张照片等等。比如老师和小朋友讨论苹果，她就会让孩子带来几个不同颜色的苹果；如果老师教孩子秋天的概念，就让小朋友在自家后院找一片落叶带来。“tell”就是让小朋友介绍和解说，介绍这个东西的颜色、形状和用途，说说为什么喜欢它和有关的趣事。鼓励小朋友发表自己的意见，训练小孩子的胆量和表达能力，所以“演讲”对他们来说已经是家常便饭了。

女儿开始有点害羞，参与的次数多了，也就克服了紧张和害怕的情绪，口才得到了很大的锻炼，变得能说会道起来。一次老师布置的作业是以带M字母开头的物品，家里正好没有这样的东西，但还是没有难倒女儿，她在纸上画了一个大人牵着一个小人，原来女儿想说的是妈妈（mommy）和我（me）二个以M开始的单词。