高校职业指导的新工具
2015-05-30田旻
田旻
摘要：針对高校学生职业指导工作，探讨“微博”这一网络平台，进行职业指导的可能性和操作方法。
关键词：微博 大学生 职业指导
1 大学生职业指导的现状
大学生就业是家长关注的焦点，也是关系到社会稳定的重要问题。
对大学生的职业指导，也是各高校所关注的重点工作。现实中，往往存在指导方式刻板，缺乏互动，内容陈旧，相关队伍人力缺乏等问题，导致高校职业指导工作存在效率低，大学生接受度低的问题。利用“微博”平台，推进高校职业指导工作，提高工作效率和大学生的关注度，不失为一个有效的办法。
2 微博的特点
微博客（MicroBlog），简称微博。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，实现信息传播和共享。
微博特点：信息传速快，发布信息后用户可以即时看到；评论反馈快，可以即时评论；信息共享便捷，可以通过各种连接网络的平台，在任何时间、任何地点即时发布信息，其信息发布速度超过传统纸媒及网络媒体。
微博因其固有的特点，深受大学生的接受和追捧。尤其在手机进入4G时代，手机可随时关注微博，为微博的普及奠定了基础。根据笔者在所在高校所做调查，90%以上的在校大学生都开通了4G功能，都拥有不同门户网站的微博账号。利用微博为大学生开展职业指导具有现实的基础。
3 微博如何参与职业指导
3.1 职业指导微博平台的建立和应用
就业指导部门可注册官方微博账号，发布信息。学生通过关注官方微博（以下简称官微）后，同步接收信息并转发评论。官方也可即时看到学生的评论。摆脱以往层层传达的繁琐，实现高效率的职业指导。
3.2 职业指导在微博平台中应用的工作原则
3.2.1 自愿原则。微博的活力，每个人都拿着麦克风，都有发言权。只有学生自愿关注，官微的指导信息才能被真正接受，实现有效地职业指导。
3.2.2 平等原则。官博，与学生微博，不存在管理与被管理的关系。双方平等的对职业指导内容进行进行交流互动。
3.2.3 互相促进原则。通过微博互动，学生认清就业形式，提高职业能力。校方通过官微，与学生实时互动，可及时发现问题，进而进一步完善职业指导工作。
3.3 职业指导微博平台可提供的服务
3.3.1 建立互信，尊重受众。微博靠关注度存活，要求官微诚心诚意的为每一位粉丝服务，在粉丝心中建立可信的形象，争取认同，提高关注度。
3.3.2 提供有效测试评估系统。微博可充分利用网络资源，发布相关的测试链接。如职业心理测试，职业能力倾向测试，职业能力培养测试等。
3.3.3 微博平台的个性化辅导体系的建立。指导者可根据来访者的留言和具体情况，通过私信与其互动，为其提供针对个人的咨询和建议，实现学生的自我突破。
3.3.4 求职技能的培养。包括大学生求职简历的制作、面试礼仪、服饰搭配、语言艺术等细节方面的培养。都可通过微博平台自发高效的传播，让大学生在求职过程中发现自己的特点和长处。
3.3.5 提供就业信息。官微可以将来校招聘的企业信息，社会对相关专业的需求，特定专业的大学生求职者数量，行业发展趋势等等职业信息，以图解、漫画、文字、微电影的形式，通过微博迅速传播。
4 微博进行大学生职业指导容易遇到的问题
4.1 微博传播对象的泛化及影响
关注微博的粉丝不只是在校学生，还有学生家人，以及社会各界。随着微博被迅速转发和关注，很可能被社会大众普遍关注。官微如果发布了不当信息，不良反应的扩散也是很快的。这就要求我们，严格把关，建立职业指导信息的分级制度。哪些信息，可以确定的用微博发布；哪些信息，较为敏感，微博发布时要有所保留。
4.2 信息的吸引力问题
信息社会是眼球经济，学生很难有兴趣去读很官方会议腔，报告体。官方微博的语言要力求简短而精确，用词上要贴近大学生生活，能够抓住大学生眼球，吸引大学的关注和阅读，进而达到职业指导的目的。
4.3 微博与传统职业指导手段的协作。职业指导微博仍是传统手段的一种延续和扩展。还无法取代传统的指导体系。在利用微博进行指导的过程中，要两者兼顾，有主有次，微博平台要配合学校主题工作思路，传统体系要关注微博舆论。达到互相促进的效果。
4.4 意见领袖的培养。在校园内有很多有能力的学生骨干，优秀辅导员，专家教授。除了官方的职业指导微博平台，要积极开发这部分有识之士的能力，有意识的培养、制定优秀的微博意见领袖。通过意见领袖的个人魅力，社会影响力，与官方微博相配合，发布积极和正面权威的信息，帮助大学生确定有效、积极地职业指导效果。
4.5 舆情失控情况的处理。官微的消息，经解读，很可能使相关事件的发展背离发布者意图的情况，导致舆情失控。针对这种情况，要尽早做好处置预案。同时加强舆情监控，发现问题，及时回复，正确引导。争取意见领袖的支持，实现舆情的扭转。
微博已经融入了大学生的生活当中。合理高效的利用微博进行职业指导，必将给大学生职业指导工作带来新的动力！
