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爱需要智慧

2015-05-30韬韬妈

幼儿教育·父母孩子版 2015年5期
关键词:养育小家伙小人

韬韬妈

父母洒向孩子的都是爱,但您是否想过,您付出的爱都是适宜的吗?您的呵护教育都是孩子理解接受的吗?不少家长说,《3~6岁儿童学习与发展指南》能让自己衡量教育的得失、自己的爱适宜与否。本期的这些文章的作者,在学习《指南》后,用科学的行动传递给孩子可以理解和接受的爱。孩子可以理解和接受的爱就是适宜的爱。

没有一个父母不爱自己的孩子,但不是每个父母都能得到孩子的认可和信任,因为爱孩子不仅需要爱心和耐心,更需要智慧!我是一个普通的母亲,和大多数为人父母的一样,在养育孩子的过程中也是摸着石头过河的。好在,我愿意学习和改变,愿意在有限的时间里陪伴孩子,和他共同成长。

孩子有着不同于大人的心理特点和思维方式,他们的情绪容易阴晴不定,可能上一秒还嘻嘻哈哈,下一秒就哭闹不止。我们要帮助孩子学会恰当表达和调控情绪。管理情绪真的很难,尤其孩子还小,他无法清晰地表达自己的感受,这时就需要我们先接纳孩子当下的情绪,再处理事情。这也是我在《3~6岁儿童学习与发展指南》中学到的一点。

一次,儿子韬韬和奶奶在玩汽车玩具,小家伙玩得正开心时,奶奶要去热菜吃晚饭。韬韬不同意,生气地去厨房把奶奶拉过来,要求奶奶继续陪自己玩。奶奶一边跟着过去,一边说:“宝贝,你干什么呀,烦死了哎!”韬韬立刻大发脾气,然后就一拳头朝奶奶挥舞过去,奶奶被惹生气了,教训了韬韬几下,并说了一些生气的话。

韬韬哭了起来,我一看情况不妙,赶紧将韬韬从奶奶身边拉走,把他搂在怀里,一是想安抚他的情绪,二是防止他继续乱打人。然后试着接纳他的情绪:“妈妈知道你现在很生气、很伤心,生气小人和伤心小人都到你身上了。刚才打奶奶并不是故意的,而是生气小人控制了你的身体。”小家伙在我怀里挣扎,像小牛一样乱撞,我一直紧紧地搂着,引导他做深呼吸,然后让他洗洗手、喝口水,将生气情绪赶走。终于,韬韬的情绪稳定了下来。

接下来就要解决问题了。我问韬韬为什么生气,他不说话,我就替他说出当时的感受:“是不是因为还想玩,但奶奶不陪了,你不愿意。”他点头。“所以生气小人就到你身上来了,肚子里的气越来越多,就像越来越大的气球,如果爆炸了,就会伤害到自己;刚才生气小人控制了你的手,你打了奶奶,奶奶也受到伤害了,这样做好不好呢?”他摇头。“如果想让奶奶再陪着玩会儿,你可以告诉她再玩两分钟就吃饭。你不说,奶奶还以为你想一直玩,不吃饭呢,所以她当时生气了。”这时韬韬说:“妈妈,我知道了,下次我就说再玩两分钟或者三分钟。”

吃完饭,我示意韬韬去给奶奶道歉。韬韬走过去,真诚地对奶奶说:“奶奶,对不起,我不是故意的。”我听了以后很感慨,能有这样的效果只是缘于自己先改变了一点点。如果是以前,我一定是先强制要求韬韬不可以打人,接着一通说教,让他承认自己错了并道歉。而韬韬呢,则是什么都听不进去,而且会反抗,坚决和我对着干。到最后无法收场,我不得不用“武力镇压”,那样对孩子幼小的心灵又将是一种损害。

孩子虽然年纪很小,但却拥有丰富的情感;他们的世界充满着童话和梦幻,期待着我们去倾听、去感同身受地体会、去用心地发现。在孩子成长的道路上,多用一点智慧,孩子就会少一点伤害;多用一点时间,养育孩子就会少一点遗憾!

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