中考记叙文阅读答题技巧24个问与答

2015-05-30

文学少年(绘本版) 2015年5期

关键词：抒情记叙文手法

1.记叙文六要素？

时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2.概括文章内容？

方法：从题目、人物（事物）、事件，强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。 B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。？C、抒发了作者的……的感情。

3.材料组织特点？？

紧紧围绕中心选取典型事件，详略得当。

4.划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

5.记叙线索及作用？

线索（明线或者明暗线）：关注文章的核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感等。（主要有情线、物线、人线、事线等）

作用：xx是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地串联在一起，使文章层次清晰、结构紧凑。

6.为文章拟标题？

找文章的线索或中心，依据有：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感等

品味题目可以从：A、内容上？ B、主题上？ C、线索？ D、设置悬念？等方面进行品味。

示例：（1）主题上概括主旨，如象征性散文题目：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文的主要内容。？

8.了解人称的作用？

第一人称：自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：亲切，拉近了与读者的距离，便于情感的抒发和交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

9. 记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，行文自然，条理清晰，脉络清楚，印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免平直，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

10.分析文章的语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

必须结合，具体语句分析。一般分析口语答通俗易懂，书面语严谨典雅，文学语言则是鲜明、生动、富于形象性，感情色彩鲜明。

11.常用修辞方法及作用（注：必须结合相关语句分析）

（1）比喻：把xx比喻为xx，生动形象地写出xx事物的xx特点。另有简练地描摹事物，阐明道理等。

（2）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（3）白描

（4）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。？

（5）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（6）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。？

（7）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

（8）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

（9）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。

12.写作手法及作用？

狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法泛指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、表达技巧等。

（1）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情

（4）讽刺手法。运用比喻、夸张等对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（5）欲扬先抑和先扬后抑。上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

（7）设置悬念能创设具体情境，引起读者注意（激发阅读兴趣，引人入胜），引出文章的说明内容等。

13.具体词语的含义与作用

方法：联系词语本义，解释文中含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指，这里指xx，起到了…的作用，用词准确。

文章用典（例如使用古代名人故事）的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。

使用成语，为文章增色。

关键词还能为中心服务。

14.句子或语段的作用？？

注意结合文章内容具体分析答：

在结构上：

在文章开头：总领全文、开启下文（引出下文）、概括主旨、奠定基调等作用。

在文章中间：承接上文？、开启下文（引出下文）？、承上启下（过渡）？、为后文作铺垫。

在文章结尾：总结全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章显志等作用。

表达效果上：深化中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

写作手法上：开篇点题、设伏笔、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

15.描写的种类及作用？？

（1）从不同的感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合

（3）正面与侧面，直接与间接。

两大类：

一是人物描写：

A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌（3）神态（4）动作（5）语言（对话）（6）心理等。作用：突出人物性格、作品主题。

B、侧面描写作用是：衬托出人物某种思想、心情、性格等。

二是环境描写：分自然环境描写和社会环境描写。

自然环境（描写自然景观和自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代了故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

16. 分析人物形象（酌情结合事例，体现由事知人）：

从两个方面入手：

一是通过分析典型事例来理解人物形象;

二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。

要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

17.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

答：A、回答可以还是不可以;（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（对比分析哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或绝对或者表达效果逊色;用了，体现语言准确、生动、形象或严密。）

18.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

对策：

①修辞之美

②句式之美---如长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达效果各异。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情;反问句加强语气、引人深思;排比句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面鉴赏）

③哲理之美——含蓄深刻，具有言外之意，富有哲理的句子，一般在文章的开头结尾。（作用：深化主题，引人深思。）

④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

19.品味句子和关键词。

答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应关注是否照应了所涉及的对象，搭配准确。 B、分析表面意义和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了/象征了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

20.记叙文的表达方式和作用？？

答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情常寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透出真挚深沉的感情，引发读者感情共鸣，使文章有强大感染力。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论，即使是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚，其中抒情和议论有时是融为一体的。

21.问文章写作特色：

一要结合该文写作的手法。

①选材：材料典型、真实、详略得当，表现、突出了中心。

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。