五（4）班的外星人

李嘉钰

我们班有一个外星人，他伪装得很低调，老师都没有发现，还把他当作好学生看待。上课时，他的眼睛一动不动地盯着老师，不是在听课，而是在用眼部的芯片施展“读心术”，读取老师的心意。一旦读取到老师的答案和问题，便开始积极踊跃地举手，几乎是百发百中，得到老师的赞许。得到赞许后，他脑部的芯片开始记忆，以便永远记住答案。结果每次考试时，我都害怕他抢走我的“位置”。

不过，记忆芯片也有失灵的时候。如果记忆芯片失灵，他脑部的记忆便会停滞几天，问我一些傻得出奇的问题。“班长，九九多少来着”“这个几分之几怎么求”……真是令我哭笑不得。

待到下课，它就会自动屏蔽我说的话。“这次作文你写利大还是弊大”“亲，能帮个忙不”……可回答我的总是和百里屠苏一般的表情——“木头脸”零表情，以及无人回应。如果想把他从“星星”上唤回来，就得拿出一个绝对“游戏”——翻花绳。他有意会战武林无敌手，可无论多“复杂”的阵法，总是以2：4输给他的同桌。

别看他一副“瘦弱”的样子，可是，体育课上绝对生龙活虎。体育课上，体育老师让男生投篮五十，女生投篮二十。女生们都愁眉不展，最多只投六七个。看看那边，一个两个……看，他第一个投完了五十个球，正站在那里聊天呢！过了三十分钟一，体育老师招呼男生出来跑四百米，随着老师的一声令下，他如离弦之箭般冲了出去。他用意念把运动鞋调成了最高时速，终于超过了领先的同学，成为第一。

想知道他是谁吗？他就是性格飘忽不定、神秘莫测的邻桌“木头脸”——邢锦雯。

（指导教师：林燕燕 图/马明）

写作亮点：小作者首先从题目上制胜，“外星人”就已经吸引了读者的眼球。另外，文章构思巧妙，情节衔接自然，“芯片”“读心术”“芯片失灵”“自动屏蔽”等词语的运用更是让文章别具一格，凸显新意。

你还可以这样写：小作者班里有个“外星人”，大家想想自己的班级里、自己的身边是否有类似的“异类”。如“笑神”表哥，你可以从表哥整天脸上挂着笑容，甚至被人误解后，表哥也会很快“阴转晴”等角度来写表哥乐天派的性格；再比如写“小哭鼻不见了”，可以写同学性格内向、胆子小，遇到难题就哭鼻子，可有一天他竟然在安慰别人，前后的转变让人刮目相看。另外，巧妙的构思是此类习作脱颖而出的关键。

好词好句段

上课了，老师一吹哨子，他马上跑到教室，不说一句话，纹丝不动地坐在座位上，等待老师来上课。老师讲课时，他竖起耳朵认真听，把老师说的每一个字、每一句话都记在脑子里。老师提出问题盟，他马上开动脑筋，一想出答案再举手，一发言时，声音响亮，口齿清楚，大家都为他鼓掌。有一天，蝴蝶从窗外飞进来，在他的头上转着圈飞来飞去，好像说；“公园里柳绿花红，莺歌燕舞，非常美丽。”可是他不理它。蝴蝶没意思，只好飞走了。（好词：纹丝不动 鼓掌 柳绿花红 莺歌燕舞）

别看她长得又矮又瘦，她可是我们班公认的“飞毛腿”。己得三年级时的一次运动会，郭仕文不费吹灰之力就挺进了女子100米短跑决赛。决赛中，其他同学紧张极了，而郭仕文脸上还挂着灿烂的笑容。随着裁判员“啪”的一声枪响，运动员都像离弦的箭一样“飞”了出去，一开始郭仕文在中间位置，这可把我们全班同学急坏了，纷纷为她捏了一把汗，一起给她加油。也许是同学们的呐喊声给予了她无穷的力量，她的爆发力在顷刻间全使了出来，只见郭仕文赶超了前面的强手，大步流星地跑在最前面，十米……八米……六米……四米……两米……一米……“郭仕文胜利了！”我们欢呼雀跃。从此，“飞毛腿”成了她的代名词。（好词：不费吹灰之力 灿烂 离弦的箭 给予 顷刻间 大步流星 欢呼雀跃 代名词）