如何提高学生阅读和写作兴趣的建议和解决方法

丁成

【摘要】本文针对当下学生阅读率普遍低下与写作水平逐年降低的教育现状，分别从教师、家长的角度出发，阐述了一些可行性较高的方法与建议。

【关键词】阅读写作兴趣 建议和方法

引言

阅读与写作是语文教学的两个主要模块，前者是输入，后者是输出。当前我国学生的阅读量和阅读率都远低于欧美发达国家，归根结底是学生没有形成浓厚的阅读兴趣。而我国学生的写作水平也不容乐观，主要是因为阅读量不够和当前的应试写作模式钳制了学生的想象力与写作情感。为了提高我国青少年的综合语文素养，必须要提出一些可行的办法。

一、教师须做好正确引导

1、提高教学趣味性

在指导学生进行阅读与写作教学时，教师要注重教学的趣味性设计，针对不同年龄段的学生调整自己的教学方法，可以适当地加入一些实践环节，例如阅读交流会、写作互评等，增强学生的阅读写作主动性，而不是教师一味地布置作业。可以适当地将课外阅读引入课堂中去，结合课内所学知识进行讲解，激发学生对课外书目的认知和兴趣。

2、因材施教，尊重学生的选择

教师要注重学生的个性培养，由于学生的性格不同，因此其在读写风格上尤其是写作方面都会有所不同，教师要尊重学生的个性，因材施教，不要用考试考核来阻碍学生情感和想法的流露。如今我国对于学生的阅读和写作都是采取统一考试的方法，一样的阅读材料和一样作文命题，反而在一定程度上使学生产生了抵触情绪。在这方面，我们可以尊重学生的兴趣，换一种考核方式，例如，可以在一份试卷中提供多个风格的阅读材料和不同角度的作文命题，让学生自由选择其中的一项或多项，这样既考虑的了学生的喜好，又达到了考核目的。

3、培养学生良好的阅读习惯

在日常教学中，教师要鼓励学生培养在阅读中的批注、摘抄的习惯，这样既能错金学生对作品的理解，又能帮助学生积累知识和词句。“读书破万卷，下笔如有神”，从书中获得的越多，写出来的文章质量也就越高【1】。

4、作文的教学和批改模式要进行适当的改变

教师在评批作文时要敢于创新，不要囿于固定思维。目前大多数学校采取的写作教学方法都是模板教学，即给学生一个像骨架一样的写作模板，学生只需在其上加入文字内容就可以了。教师根据作文的格式和文字内容就可以判定一篇作文的水平高低。可是笔者认为，这样写出来的作文在考试中的确会得分，但在实际生活中，这种文章是索然无味的。为了鼓励学生写出富有个性和真情实感的作文，教师在批改作文时要根据学生的实际情况，专注学生写作的内容和思想，而不是一味强调写作的格式[3]。同时，为了促进学生的自我反思和学生之间的交流，教师可以让学生参与作文互评和作文自评，促进学生对自己作品的思考，也可以让学生从其他人的文章中学习新知识，取长补短。

5、还给学生真实的自我

教师要为学生创造一个良好的自我展示平台。在这个平台上，学生可以自由评论所阅读的书籍，可以发挥想象、天马行空地阐述自己关于生活的理解，也可以大声朗读自己的作文。总之，学生能够展示自己真实的一面，而展现真实的自我恰恰是阅读和写作的关键所在。

二、家长要让孩子热爱生活

阅读和写作是源于对生活的热爱。只有对生活充满热爱，才会在阅读一部好书之后热泪盈眶或斗志昂扬，才会将生活中的片段记录在字里行间。如果孩子对生活充满热情和希望，那么他一定会爱上阅读和写作，在这方面家长起着很关键的作用。

1、和孩子一起阅读

家长在语文方面虽然没有教师专业，但是也要鼓励孩子阅读写作。在日常生活中，家长要为孩子做出表率，时常进行阅读和写作。可以和孩子一起去圖书馆或在家进行亲子阅读，用讲故事、寓言的方式帮助孩子理解书中的内容【2】，这样一来，又读到了好书，又增强了孩子与家长之间的感情。

2、实践是认识的来源，通过实践深化孩子的阅读经验

人们常说“读万卷书，行万里路”。这提醒家长要多带孩子到书外的世界。家长在鼓励孩子阅读的同时，也可以和孩子一起出游、参观博物馆或进行锻炼，总之要帮助孩子开阔眼界，增长见识，要让孩子发现更广阔的世界，将书上阅览到的知识和亲身体会到的实践相结合，以获得更丰富的认知。也可以在某次活动后，鼓励孩子写一些所见所闻所感，记录自己的记忆和成长。

3、鼓励孩子养成记录生活的习惯

在家庭生活中，家长要鼓励孩子养成写日记的习惯。据了解，欧洲国家有75%的儿童都有写日记的良好习惯，这不仅提高了他们的写作水平，积累了素材，更为他们的一生都保留了一份珍贵的记忆。家长不要规定孩子的日记内容，只需让孩子自然而然地记录他们的生活即可，这样才能保证他们日记里的内容是真人真事和真实的情感，是他们最具原创性的想象和创造力。

4、配合教师的教学活动，督促学生的课下阅读和写作

家长在课余时间要配合教师的语文教学活动。由于应试教育的关系，很多学生的学习主动性不强，特别是阅读和写作这类主观性较强的内容。这就需要家长的适当督促。家长要了解孩子的学习情况和教师的教学计划，并给予积极的配合与支持，这样可以提高课堂教学的效率。

三、结语

读书和写作对人的一生具有重大意义，读书可以了解前人的精神文明成果，写作可以使后来了解今人的生活。因此抓好国民孩提时代的阅读和写作，对整个国家和民族都有着长远意义。本文中的观点仅代表自己的一些思考见解，希望能为提高学生阅读和写作兴趣提供帮助。

【参考文献】

[1]马桂兰.提高学生写作兴趣的方法探究.[J]读与写（上，下旬）.2014（2）

[2]吴晓宇.幼儿语文教育的幼儿故事教学法.[J]学周刊.2013（4）

[3]陈孟义.浅谈教师批改作文向学生批改作文转化“四部曲”.[J]都市家教（上半月）。2012（11）