加快区域发展须人才为先
2015-05-30王琪
王琪
在朝阳区2015年人才工作会议上，区委书记程连元、区长吴桂英向获得 “朝阳教育家”光荣称号的朝阳外国语学校校长郝又明颁发了匾额及证书，以表彰其为朝阳教育事业作出的卓越贡献。会议宣布，认定63人为朝阳区各类人才，认定20家单位为朝阳区人才工作先进单位。
在区委、区政府认定的各类人才中，郝又明获“朝阳教育家”光荣称号，北京市劲松职业高中教务副主任向军获“朝阳区创新人才”认定，北京中学校长夏青峰获“朝阳区社会建设与管理人才”认定，北京市芳草地国际学校校长助理张龙获“朝阳区优秀青年人才”认定，北京市朝阳区青苗国际双语学校校长莫名翰（澳大利亚籍）获“朝阳区国际人才”认定。朝阳区教育研究中心等4家单位获“朝阳区人才工作先进单位”认定。
程连元指出，人才是加快区域发展的第一动力和资源，将人才和社会发展有机结合，将促使社会发展目标落到实处。2015年朝阳区将继续深化“双名”工程，加大对教育人才的培养和引进力度，进一步促进教育人才队伍的优质发展。
朝阳教育家郝又明——打造按教育规律办学的模板
郝又明从英语教师起步的教育生涯，至今已经55年了。她先后在北京二十五中、十一学校、求实职高进行了卓有成效的教改实验，并一手创办了朝阳外国语学校。
郝又明曾说：我已经老了，但我还是想再呐喊一声，希望教育能按规律办。现在有些学校为什么路越走越窄，就是因为没有做“品格第一的工作”，这是朝外奉行的教育原则，我一定要把这个模板做好，这是我最大的心愿。
初一学生一进校门，郝校长便有计划、有步骤地对学生进行“品格专题”教育，她要求各学科将有关品格的教学内容提炼出来，同时融进国学、外语课外读物，还组织讲故事、表演等多种样式的班级活动。
朝外的“分层教学”是郝校长对教学改革的一大贡献。“分层教学”贯彻“分层不分班、保底不封顶、学生自选层、层间可流动”的原则，非常适合不同水平的学生找到适合自己的学习、发展方式。郝又明“希望每个学生的个性都能得到发展”的愿望，体现了她对“有教无类”教育理念的探索与践行。
年届八十高龄的郝又明校长至今奋战在基础教育的第一线。55年来，她把建设最好的教育的理想融入到了血液中，把全部的爱给了孩子们。
一流人才造就一流业绩：朝阳区创新人才——北京市劲松职业高中教务副主任向军：职业教育天宽地阔
作为一名坚守在职业教育第一线的中国烹饪大师，为餐饮业培养输送了几千名具有良好职业素质的烹饪技术人才。承担多项国家级、市级课题的研究，获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题研究成果奖，多项教学设计、课例获得市级一等奖。
朝阳区社会建设与管理人才——北京中学校长夏青峰：在国际化信息化背景下探索办学
北京中学的首任校长，引领师生进行了全方位教育改革实验，探索国际化与信息化背景下的个性化教学方式，与多所世界名校建立合作关系，聘请国际著名教育专家作为学校顾问，使学校走上了国际化、现代化、高品质的办学之路。
朝阳区优秀青年人才——芳草地国际学校校长助理张龙：以母语教学为学生打好基础
多年从事语文教学工作，形成了创新性的语文教育理念和方法，曾获得“全国第八届小学语文青年教师阅读教学大赛”特等奖。承担全国、市、区级公开课100余节；出版个人教育教学专著《在路上》；“长文短教教学法”在市区乃至全国进行推广。
朝阳区国际人才——北京市青苗国际双语学校校长莫铭翰：投身朝阳区国际教育
莫铭翰致力于创立中国的国际学校认证典范，引进了国际教育领域三大顶级认证合作伙伴WASC（美国西部大学学院与学校教育联盟）、CIS（国际学校协会）和NEASC（美国新英格兰院校协会认证），现正带领学校争取获得国际课程组织的认证和授权。
朝阳区人才工作先进单位
北京市朝阳区教育研究中心：科学设计规划人才队伍培养，明确了“培养和引进人才相结合”的人才培养模式，优化人才成长环境，科学设计和规划人才队伍的培养目标和方式，制定了《教研中心中青年教科研员培养计划》。多位教科研员获“朝阳区学科带头人”、“朝阳区骨干教师”等荣誉称号。
北京市朝阳区白家庄小学：一校四址优质均衡发展
学校创新人才培养机制，在实施“星级教师评审”的基础上，多措并举，不断为教师队伍建设和学校整体发展增添活力。学校获得了朝阳区内综合评价和教育教学质量评价四连冠，实现了一校四址的优质均衡发展目标。
北京市二外附中：人才强校收获硕果
学校始终坚持人才强校战略，把人才工作渗透到学校教育、教学和管理的全过程中。创新管理机制，构建“金字塔”型名师团队。创新工作思路，营造互学共进氛围，打造学习型团队。用科研引领教学，从“专业型”教师向“专家型”名师转型。
安华里第二幼儿园：科研立园幼教领域有大学问
注重人才建设，为人才成长搭建平台，培养了全国、市、区各级优秀教师、学科带头人等多人。出版多部有关幼儿园管理和课程的专著。承担和参与了近15项国家级、市区级科研课题。
（来源：朝阳教育报）
