好热，好凉

暑假里，天气热得让人备受煎熬。这天下午小胖来找闹闹，进门就满头大汗，而闹闹在空调房里也无精打采。

“你小子，会享受，害得我热成这样！”小胖抱怨，“谈暑假计划非要我来你家，你就不能到我家啊？”

“因为你爸可以开车送你来啊。”闹闹说。

“我爸总不能把车开上楼吧？从小区门口走到这儿快十分钟，气温38摄氏度啊，你自己下楼感觉一下。”

闹闹当然知道这天气走十分钟是什么滋味，他已经两个白天没敢下楼了。“是啊，今天就是请你来谈谈我们去哪里避暑。唉，全球在变暖，听说连南方气温也升得更高了，以后去哪里过夏天啊？”

小胖把空调开到最大风力，还嫌热，抽出闹闹的折扇扇了起来。闹闹赶紧换了一把蒲扇给他，“那是我从杭州买来的泥金扇，扇着心疼，你还是用我奶奶的蒲扇吧！”

“咦，这蒲扇就是凉快！”小胖猛地扇了几下，房间里起了一阵风。

“老在空调房间里对身体不好，我们来试试空气对流？”闹闹见状，来了兴趣。他打开所有窗户，关上空调，开始拼命扇风。运气也好，正好有风，还真形成了空气对流。

“不行啊，这外面的风都是热的！”小胖受不了，胖人怕热。

“空调是近三十年才渐渐普及的，那么古人是怎么避暑的呢？”闹闹也汗流满面，但依然兴致勃勃。

“你看，‘热字就是举火升温，火就在旁边，能不热吗？”小胖立马上网查出甲骨文的“热”字。

“有意思，暑期的‘暑 是热到顶点了，下面点火煮，上面是‘日——天气热得像在煮。”闹闹也查了起来。

“那么，这么炎热的天气里，古人只有极少数大户人家有冰，普通人就靠扇子？”闹闹又把甲骨文的“扇”字晒了出来。

“一开始‘扇是指正门外面的小门啊！=（户，小门）+（羽），古人用美丽的羽毛或花草装饰的在正门外低矮轻灵的双页小门，即门扉。”

“一定是他们发现，这门开开关关很凉快啊，后来就缩小做成扇子了。”小胖说，“古人真聪明，他们用建筑物遮挡阳光、促进通风的能力很不错啊，屋里就凉快很多。”

“对了！”闹闹想起了什么，“我去过西北窑洞，冬暖夏凉；我还住过云南的土掌房，也是冬暖夏凉。还有——”

“我们东北老家的房子也一样，好住着呢！还有去安徽旅游时我也住过皖南民居……”小胖抢着说。

“看来，利用周边的环境和建筑物的结构，巧妙地降温避暑，是古人擅长的事！你看‘建字！=（表示山地，表示墙基）+（表示手持杵棒，夯土筑墙），为了地基牢靠和防洪防汛，古人常辟山为址，‘建就是傍山筑屋，面河而居。”闹闹像发现了新大陆。

“现在我们的房屋怎么就建得不能避暑了呢？”小胖思索，“是的，随着人口增长，以及现代化、城市化的进程，建筑物的外观和结构完全改变了。”

“不但建筑物完全变了，生态环境也变得厉害，今天你爸送你过来的汽车，就排放出大量二氧化碳，我们家使用的空调，也会使大气层受到破坏。保护层越来越薄，全球气温越来越高，于是越热越用空调，越用天气越热。”闹闹理顺了思路。

“太可怕了！我们该怎么办？”

“古人是怎么做环保的，我们也可以借鉴一下！”

可是，这个查不出来了。

急性子的小胖立刻拉着闹闹去找小静老师，而且为了环保不坐老爸的车，两人走得浑身湿透，像是刚从泳池里爬出来。

小静老师听了他们的担忧，频频点头，“你们思考得很深，这确实是人类需要面对的大问题。我们古人在这方面的做法还是值得借鉴的，首先，他们提倡天人合一，尽量与自然融为一体，利用自然本身的好处去达到自身的需要；其次，提倡保护环境，不涸泽而渔，不把资源破坏性地利用掉，而是保留大自然本身的修复能力。”

小静老师送给他们一个“保护”的“保”字。

“看，保：=（反抱，双手从背后搂着）+（子，幼儿），表示反抱孩子，即用双手托着将孩子背在背上。造字本义：将幼儿背在背上以免各种意外。就是说保护环境，要像保护自己的孩子一样搂着、抱着，珍惜、爱护。”

“小静老师，为什么古人要这样背孩子？”小胖问。

“因为古代的幼儿除了有被野兽袭击、被坏人拐卖的危险之外，还面临饥饿、虫害、水火等各种威胁，父母外出或劳动时，把孩子背在背上是最安全的。古人将小孩用背带兜住屁股背在肩上的传统一直沿续到现代。地球现在也一样面临巨大威胁，我们得像保护孩子一样保护它。”

闹闹和小胖听得连连点头。

回家后，闹闹画了一幅画，画上是不同肤色的孩子们小心翼翼地搂抱着地球母亲。小胖则苦口婆心地劝老爸以后少开车，多走路，低碳环保。

至于他们的避暑计划呢？参考小静老师的建议，他们到贵州一个寨子里住了一个月的土屋，感受人与自然和谐交融的秘诀。