班主任工作的几点思考

覃枫华

【内容摘要】班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的健康成长，影响着他们一生的生活道路。作为班主任，该如何用有效的方法管理班级？

【关键字】 班主任，自身形象，规章制度，班干部队伍

【分类号】G645.1

班主任工作十分琐碎，除了班级管理，一般同时兼任着教学工作。千头万绪的班级管理工作再加上繁重的教学任务，如果没有及时的梳理，既不利于营造良好的班风、学风，调动学生积极向上的进取精神，又会让班主任在忙忙碌碌中做了许多无效的工作，使工作成为负担。为此，我通过一个学期的思考和尝试，对“如何用有效的方法管理班级”有几点思考，跟大家共享：

一、树立良好的自身形象

学生的行为习惯，从启蒙时代开始，是以模仿大人、模仿同伴开始的，进入学校以后，则转而模仿自己所尊敬的老师。中学阶段的学生，虽然批判性、独立性、自主性在不断增强，但毕竟他们尚未成熟，仍然具有很强的模仿性。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，作为班主任，教师应该切实加强自身修养，不断提高自己的思想政治素质、知识素质和能力素质，以良好的工作作风、思想作风和高度的事业心、责任心，带动和促进良好班风、学风的形成。

二、制定切实可行的规章制度

“没有规矩，不成方圆。”作为一个班级，没有切实可行的规章制度，也不利于文明的班风、学风的形成。为此，本人除要求学生遵守国家的法律、法令及学校规章制度外，还要求学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》的各项条款，针对本班的实际，每人提三至五条建议，归纳整理后，制定了本班的“班公约”十条。其中有：待人礼貌，言谈舉止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号；尊敬师长，团结同学，互相帮助，努力为班级争荣誉；自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话，自修课（包括早读、午自修及其它自修课）不做与学习无关的事情（如看小说、杂志等），不要在教室中来回走动；平时佩戴校徽，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰进教室，男同学不留长发，女生不烫发、染发；爱护公物，美化班容、班貌；绝对不准上网吧、玩电脑游戏，平时在家不准上网（星期天上网必须有父母的监督，要注意控制时间）；积极参加劳动，坚持锻炼身体等。通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。”

三、建立并健全强有力的班干部队伍

建立并健全强有力的班干部队伍，是创建文明班风、学风的前提条件。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。怎样选拔、培养、使用班干部，是班主任工作的重点之一。选拔班干部，是班主任直接选拔还是学生民主选举，不同的学生要采用不同的方法，但是学生的民主选举也要适当地引导，争取让责任心强的学生做班干部。

四、适当引入竞争机制，促进班级各项管理工作

将竞争机制引入班级管理，力争在竞争的氛围中提高班干部工作的积极性，增强学生的团队意识和竞争意识，将班主任从繁重的工作中解脱出来，使班级教育管理走向自主化。

班级管理主要由以下六大块组成：纪律、出勤、卫生、学习、三操和文明礼仪。因此，竞争的内容也从这六个方面进行，我把细化的任务交给了负责的班干部，他们经常几次讨论，最终确定了考核的具体内容，并设计出了详细的考核表格。

1.纪律：包括课堂纪律、课间纪律、自习纪律三部分。

2.出勤：包括每日的到校时间及出勤率两部分。

3.卫生：包括分担区和个人两部分，其中分担区既包括值日又包括日常维护两部分。个人部分包括个人卫生和个人桌椅两部分。

4.学习：包括作业、课堂表现和成绩三部分。

5.三操：包括早锻炼、间操和眼操三部分。目前只能进行早锻炼，从出勤率方面进行考核。

6.文明礼仪：包括桌套、仪容仪表、上交各种材料情况三方面。

对于考核成绩靠前的学生要进行科学地表。对于成绩落后的学生要进行艺术的批评。没有批评的教育是不完整的教育。教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。

五、班主任要做到四到

一、勤，就是要做到勤辅导、勤下班。班主任要多花一些时间下到学生中去，了解他们的生活、学习情况和思想动态，及时了解并解决他们中存在的实际问题。

二、公，就是公平、公正。要做到对优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、挖苦。凡事都应通过充分的调查了解，才得出结论，做到“兼听则明，偏信则暗”，决不随意批评学生，并做到处事公平、公正。只有这样，班主任才会得到学生的尊重，才会使全体学生“亲其师，信其道”，才能使各项规章制度和管理措施得到同学的拥护并得以顺利实施。

三，严，就是在课堂上、原则问题上要严格要求学生。只有用纪律来约束他们的行为，才能使他们成长为参天大树，但也应做到“严而有度，严而可亲。”

四、慈，就是教师用“心”去了解学生，用“爱”去关心学生。在课外能与学生打成一片，与他们一起谈人生、谈理想、谈生活，成为他们的知心朋友。

六、加强家、校、社会三方面联系

教育要做到学校、家庭、社会三结合，就是要调动、协调、统一学校、家庭和社会各方力量，使学生的家庭教育、社会教育与学校教育要求相一致，对学生的教育影响协调统一，形成学校、家庭和社会三结合的教育网，以更好地发挥教育的巨大作用。学校教育是关键，学校一定要发挥主导作用，宣传正确的教育思想和主张，介绍科学的教育方法，帮助家庭和社会克服错误观念，确立正确的教育思想和教育方法。尽管学校管得严，但回到家后，家长不配合；或者学生走到社会上做一些不利于学习的行为，都将直接影响班级班风、学风的建设，并最终影响到学校教育的效果。可见家庭与社会教育在学校教育中的重要地位。为了加强家、校、社会三方面的联系，自己经常与家长通过不同的方式，加强学校与学生家长之间的沟通和交流，了解学生的家庭情况、在家的表现及其所交往的人和活动场所等，了解他们的思想动态，做到学校与家长在教育孩子上及时沟通、互相配合，发现问题及时解决问题，为培养学生良好的行为习惯作努力。

参考文献：

1、关于班级管理的几点思考、湖南省岳阳县六中：冯天宝

2、来点“糖”式教育、江苏南通市通州区刘桥中学：丁剑锋

3、班主任忌说三句话、江苏徐州睢宁县官山中心小学：朱向明

4、不受学生欢迎的老师、山东省济南市明湖小学：丁莲

5、教师素质和班主任工作艺术、《人民教育》杂志社：任小艾

6、学生自主性班级管理的思考、四川省苍溪文昌中学校：冯泽波