构建高效的高中英语课堂的措施分析

覃艳敏

摘要：英语作为高中教学中的三大主科之一，在高考分值以及实际应用的过程中都具有十分重要的作用。教师在课堂的教学过程中需要实现课堂时间的充分利用，进而让学生能够在最短的时间内实现更多知识的掌握。兴趣是学生学习的重要动力，因为高效的英语课堂教学离不开学生英语学习兴趣的培养。因此，教师在高中英语的课堂教学过程中，需要通过不同的教学方法与教学兴趣的提高来实现英语学习热情的巩固和发展，最终实现英语课堂学习效率的提高。本文首先分析高中生英语学习兴趣的重要作用，之后对于高效的英语课堂构造进行针对性的措施分析。

关键字：高中英语；课堂教学；兴趣；措施分析

【分类号】G633.41

伴隨着中国经济的飞速发展，对外交流愈来愈密切，因此作为全球应用率最大的英语成为了中国人学习的重要目标之一。在中国的英语教育从过去的四年级起已经转变为现在的幼儿园开始。高效的课堂教学更加注重学生的学习意愿，让学生通过不断的学习来实现自学能力以自我发展能力的不断发展，最终提高学生的社会实践能力。但是，现今的教学中存在着对于高效课堂营造的错误认知，因此在课堂的教学过程中更加的注重知识的传授而忽略了学生英语能力的培养。

1.1高中生英语学习兴趣的重要性

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，也就是说，兴趣作为学生在学习过程中的一种重要的学习动机，对于学生学习成绩的提高具有十分积极的作用，因为它能够激发学生的学习动力，进而实现教学效率的不断提高。在教学过程中，如果学生没有任何的学习兴趣，而教师只是通过强迫的方式来进行学习，这样就使得学生陷入了被动学习的状态，进而使得学生的知识掌握的意愿受到了忽略与扼杀。但是如果采取兴趣教学方式，这样更加符合学生的心理发展状况，进而使得学习效率不断提高。

1.2高效的高中英语课堂教学措施分析

所谓的高效教育主要是需要在教学的指导之下，通过教学规律的遵循来开展高效的教学，同时还需要在非常短的时间之内实现课堂教学效果的正确引导与促进。高校的课堂教学方式能够改善现今的教学效率，同时还能够实现学生综合教学能力的不断提高。新课程改革的不断深入使得高效的课堂教学方式被广大教师接受，因此需要转变传统的教学方式，最终实现课堂教学效率的不断提高。

2.1通过语言环境的营造来实现课堂教学效率的不断提高

在高中英语的课堂教学过程中，良好的课堂组织方式有利于良好的学习环境的创设，这也能够让学生实现自身英语技能以及所学知识的有效利用。教师在教学的过程中，需要通过不断的发现与扩展来实现良好的语言环境的创设，实现学生英语学习热情的不断激发，通过正确的引导来让学生积极的参与到课堂的教学之中。其中，兴趣是其发展的重要关键，英语学习兴趣的激发能够让学生在课堂的学习中保持最好的学习状态，最终实现学生在语言学习能力上的不断提高。教师在课堂的教学过程中，可以创设一个更加真实的学习环境来保证学习效率。例如，教师在进入到正式的课堂学习之前，可以通过组织不同的形式来进行英语的活动，诸如，每一英语的口语方式来提高口语表达能力，同时还可以鼓励学生轮流的进行英语报告，教师可以设计“How about the weather？”、“What are you think of the study？”、“How to learn English？”等等的问题，引导学生每一天都进行口语的练习，通过学生学习兴趣的调动来实现课堂学习效率的提高。教师在教学的过程中，通过更加具有真实性的语境模拟来实现良好的课堂效果的营造，教师在教学的过程中也可以转变传统的教学方式，通过语言、表情以及动作等多种手段的运用来实现课堂真实性的不断提高。教师在进行教学的过程中，还可以借助各种实际事物与教具来实现英语语言环境的创设，进而实现英语抽象知识的具体化，通过学生直接刺激的方式来让学生获得更加直观的感受。

2.2通过科技与教学的整合来实现学习效率的提高

科技的不断进步为教师的英语教学提供了更加丰富的教学手段。多媒体教学方式的丰富能够实现声音、图片和形象视频等多种资源的有效整合，在激发学生学习兴趣的同时来实现了学生主观能动性的发挥。多媒体教学使得学生实现了听力、视力等多感官的应用，最终让学生对于外语学习的热情充分的调动起来。通过立体化教学手段的使用使得学生对于事物感知能力的不断加深，实现学生对于课堂注意力的高度集中，最终使得学生在学习中的思维一直是处于一种高度的活跃状态。这种活跃思维激发的学习方式能够实现学生学习兴趣的激发，让学生在课堂的学习中实现了英语学习积极性与主动性的不断发挥，实现课堂教学效率的不断提高。例如，在有关于奥林匹克的学习过程中，The Olympic Games课文中Reading环节的教学需要借助多媒体的方式来实现课堂教学，在进行学习之前，教师可以通过2008年北京奥运会开幕式相关视频的播放来实现学生学习兴趣的调动。教师还可以利用PPT来补充与奥运相关的发展历史，并且通过奥运会有关的比赛和组织等有关的句型和单词、词组等来实现重点的强调，学生由于视觉上的刺激使得学生的兴趣不断激发，最终实现学习效率的不断提高。

2.3通过学生创新能力的培养来实现学习效率的提高

新课程改革更加的注重学生综合能力的培养，因此，教师就可以通过创新能力的培养来实现教学效率的提高。教师需要认识到创新能力对于学生学习效率提高的重要作用，通过“以人为本”的人本主义观念的深入来实现学生在课堂中主体地位的表现，因此实现对于课堂教学内容的灵活性处理。这就可以根据学生的外语实际水平以及实际的语言理解能力来实现教学方式的不断改进，最终实现学生学习积极性的调动。

结语

总而言之，高校的英语课堂教学，教师需要认识到学生在课堂上的主体地位，通过学生主观能理性的提高来实现学生实践能力和英语综合能力的不断提高。通过将课堂归还给学生来实现学习效率的不断提高，最终在知识学习的同时实现学习兴趣的不断提高。新课程改革的不断深入使得英语教师对于教学需要进行更加深入的了解，通过教学观念以及教学方法的更新来实现英语学习效率的提高和英语水平的不断提高，最终实现高效的英语课堂教学氛围的营造。

参考文献

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