初中英语教育的方式研究

李青梅

摘要：初中是学生学习习惯养成的重要时期，在初中英语教育中，老师应该采用适当的教学方法，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯，本文通过分析初中英语教育的现状，认为学生缺乏学习兴趣，是影响初中英语教育效果较差的主要因素，因此必须改善现有的教学方式，对学生进行分层教育，利用多媒体等教学设备，活跃课堂教学气氛，促进初中学生英语的学习。

关键词：初中英语；教育；教学方式

【分类号】G633.41

随着我国经济水平的提高，已经成为了世界第二大经济体，国际间的交流合作越来越多，逐渐的融入到全球化发展中，在这种背景下，我国大力的推进英语的教育，从小学阶段开始，就接触英语的启蒙教学，初中阶段对英语进行深入的学习，经过了多年的教学实践，取得了显著的效果。但是英语作为一门语言，如何使用英语与外国人正常的进行交流，是英语教学的主要目的，目前的英语课堂教学中，老师讲解英语理论知识的方式，学生的听、说能力较差，严重影响了英语教学的效果。

1初中英语教育的现状

通过实际的调查发现，目前的初中英语教学中，学生的学习效率普遍较低，在实际的课堂教学中，枯燥的理论知识讲解，学生很难产生足够的学习兴趣，只是在升学考试的压力下，学生不得不认真的学习英语知识，老师的教学方式比较简单，英语的学习主要是拓展学生的词汇。现有的考核方式也不够完善，笔试的考核方式，无法检验学生的口语和听力情况，而且考试的内容已经形成了固定的模式，如选择题、阅读理解、作文等，英语考试内容分成了固定的模块，每个模块考察学生一个方面的知识。但是经过了多年的考试，很多老师在教学中，为了快速的提高学生的考试成绩，会针对考试的内容，教授学生考试的技巧，如何提高做题的准确率，甚至用题海战术，单纯的提升学生的考试技能，而不是运用英语的能力。

2初中英语的教育方式研究

2.1分层次的教学

初中阶段的学生，还处于快速发展的阶段，思维等没有形成固定的模式，根据每个学生的不同，采取因材施教的方式，能够很好的提高学生的学习效率，如通过英语的测验，将学生分成基础知识较好、基础知识一般、基础知识较差的三种。在实际讲课的过程中，对于基础知识较好的学生，讲解一些层次较深的知识，横向和纵向拓展知识面，对于基础知识较差的学生，巩固基础语法和词汇知识的教学，适当放慢讲课的步伐，如果学生的接受能力较差，可以进行基础知识的不洗，这样可以让所有的学生共同发展，最大程度上提高英语教学的效果。在实际的分层过程中，具体的分层方式有很多，如根据学生的性格和成绩综合进行分层，合理的分配内向和外向的学生，让不同性格的学生可以互相促进、互相影响，共同的进步，提高自身英语的水平，还可以根据学生语法知识和阅读理解等成绩的好坏来分。

2.2营造课堂气氛

初中阶段的学习，属于灌输式的被动学习，学生被动的接受课堂上老师讲授的知识，这样的教育方式，受到学生学习兴趣的影响很大，如果学生能够产生较大的学习兴趣，就会更容易接受老师所讲的知识，甚至主动的去学习相关的知识。对于初中的学生来说，活跃的课堂气氛加上灵活的讲课方式，是提高学习兴趣最佳的方式，通过课堂提问、师生之间的互动等，将学生的积极性调动起来，从单纯的听课者，变成课堂的参与者，让学生感受到学习的乐趣。同时注意学生感兴趣的知识点，利用笑话、故事等，增加课堂的趣味性，如果條件允许，可以布置一些课后的任务，让学生自己去寻找和知识点有关的故事和笑话，然后讲给同学们听，对比那个同学找的故事或笑话最好，这样必然能够提高学生主动学习的积极性。老师在很多初中生的眼中是严肃的，大部分学生会有害怕老师的心理，对于老师讲授的知识，不会有任何的质疑和思考，机械的性的去接受，为了应对考试，死记硬背一些知识点，这样的学习氛围，显然不是英语教育的初衷。如果老师能够早些来到教师，在上课之前与学生进行有效的沟通，了解英语教学中存在的问题，对讲课的方式进行调整，改善师生之间的关系，从老师主导的教学方式，变成辅助学生自主学习的方式，将会极大的提高英语教学的效果。

2.3充分利用多媒体教学设备

随着我国经济的发展，很多初中院校都配备了多媒体等先进的教学设备，英语作为一门实践性较强的课程，学生要想很好的掌握英语这门语言，只能多说、多听，在传统的课堂教学中，老师很难为学生营造一个这样的环境，而多媒体教学设备的应用，就能够很好的解决这个问题。通过制作课件等方式，在课堂上播放与教学知识有关的视频和声音，让学生听到真正的外国人讲话，从中体会英语的语法和口语习惯等，在多媒体教学设备的辅助下，还可以设计一些情景扮演等，让学生和视频中的人物对话，老师可以根据教学的需要，上网查找电影的片段等，让学生模仿里面的某个人物说话。这样的教学方式，必然会让学生产生足够的学习兴趣，为了能够参与到老师设计的教学中来，在课下时间努力的学习，掌握好相关的知识，赢得老师和同学满意的表演，老师根据学生的表现，进行总结性的评价，指出学生存在问题的地方，如语法应用不当和词汇的错误等，结合适当的鼓励，充分的调动学生的学习积极性。

结语

初中阶段是英语学习的重要阶段，是学生学习习惯等养成的重要使其，在这个阶段中，必须加强对学生进行英语教育，采用有效的教育方式，培养学生的学习兴趣，逐渐的养成良好的学习习惯，对于目前初中英语教学效率较低的现状，在实际的教学中，应该因材施教，根据学生的不同，划分成不同的等级，适当调整讲课的速度。对于初中的学生来说，学习兴趣的调动非常重要，老师可以结合学校基础教学设施的情况，利用多媒体等教学设备，充分调动学生学习的积极性，使其从被动接受知识到主动学习知识的转变，培养学生的听、说、读、写能力，最大程度上提高英语教育的效果。

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