浅谈农村留守儿童常见心理问题

蓝必升 黄小妹

摘要：随着中国经济的增长，农村众多青壮年劳力进城淘金，留下子女在家依靠老人或者亲亲，形成了一大批的留守儿童群体。而留守儿童在成长过程中出现了诸多问题，其心理问题尤甚。本文就留守儿童的心理，总结了一些常见的问题现象及其原因。

关键词：留守儿童，心理问题

【分类号】B844.2

一、背景

近年来我国经济处于高速发展期，城市的高薪待遇加之机遇颇多，这些都造成了农村人口尤其是青壮年前赴后继，我们称之为“打工潮”。而前往城市淘金的“打工热”固然可以在一定程度上提高农村人的生活水平，但是却造成了一个更大的亟需解决的问题——留守儿童。

留守儿童的一般定义是指其父母或其中一方前往城市打工，而自己却被滞留在农村老家。由于父母长期不在身边，在一定程度上缺乏父母关爱的同时，加之监护人教育方面的问题，留守儿童的成长过程中出现了很多问题，心理问题更是其中最重要的一个问题。

二、留守儿童常见的心理问题

虽然从整个留守儿童这一大的群体来看，其总体的心理问题还处在可控范围之内，尚未达到能够引起有关部门特别关注的程度。但是深入到留守儿童之中，这里面有不少儿童的心理状况着实堪忧，尤其是对比于那些非留守儿童而言。在留守儿童心理问题这个课题上，前人已经做了很多研究，总的来说，这些心理问题可以归纳为人格塑造、学习成绩、人际交往以及日常行为四个大的方面。

1. 人格塑造

近年来国内外很多专家针对留守儿童这一群体进行了研究，研究发现他们中的部分儿童在人格塑造过程中存在以下问题：内向自卑，并因此使得他们显得怯懦敏感，外在体现即为一定程度上的意志薄弱以及孱弱的心理承受能力；自闭孤僻，留守儿童相对于非留守儿童来说，没有正确的引导，加之上述的自卑心理，一般会害怕与人交流，显得不合群；脾气暴躁，叛逆，由于父母不在身边，留守儿童在与其他小朋友相处的时候可能因此遭受歧视，而且他们这段成长期，恰恰存在着比较强的逆反心理，极易引发叛逆心理，变得暴躁易怒，攻击性强；情感冷漠因为父母长期不在身边，缺乏关爱，留守儿童没有从父母身上感受到温情，一方面会羡慕非留守儿童的父子天伦，另一方面也会激发对自己父母的怨恨心理，从而造成心理上的冷血现象。

2. 学习成绩

留守儿童在父母外出务工后，一般是跟随爷爷奶奶生活，而农村的老人，多为文盲。他们本身做不到言传身教，而且，老一辈的对于子女的培养也存在很大的问题，甚至很多存在溺爱孩子的现象。另外，老年人因为年纪过大，没有足够的精力，有时候即使想对孩子教育，也是有心无力。在这种情况下成长的孩子，很大程度上依赖于他们的自律性。而少年儿童正是贪玩的年纪，除了极少数能够约束自己的，很多儿童显然是不能自控的。这就造成了部分留守儿童的学习成绩不良，并由此引发学期兴趣乏乏，从而形成一个恶性循环。另一方面，尽管这些去城里务工淘金的父母们忙于事务，无法顾及孩子，但是在城里打拼的他们，更是切身体会到了知识的重要性，于是，他们对于孩子往往有着很高的期盼。一方面望子成龙，望女成凤，另一方面，疏于教导管教。这不但不能给孩子以正确的引导，相反，会给他们造成很大的压力，这些留守儿童在学习长期取不到进展的同时，又得不到来自父母老师的鼓励关爱，极容易出现自暴自弃，破罐子破摔的心理，并由此衍生出厌学、逃学，迷恋网络等一系列社会问题。

3. 人际交往

除了上述两个两方面的心理问题之外，留守儿童群体中存在的另一种病态的现象就是不和谐的人际关系。父母长期不在身边，监护人监护不力，由此造成的亲情缺失，存在感缺乏，对于儿童这样的年纪来说，其影响不言而喻。长期得不到关爱，孩子很容易会出现情感淡漠，疏离人群，存在感低，不自信，封闭于自己的小世界，拒绝与外界交流，还有的目中无人，舍却自己再无他人。

4. 日常行为

留守儿童心理上的诸多问题，反应在行为上，也会造成很大困扰。往小处说，仅仅违纪，往大处说，甚至会造成违法犯罪行为。近年来，犯罪率呈现低龄化趋势，虽然说很大程度上是因为社会风气问题，但是，作为父母，其教导存在着重大的过失。非留守儿童的教育尚且存在着很大的隐患，更何况是留守儿童。留守儿童在行为上一般会出现两个极端：一为，胆小怯懦，畏畏缩缩，一方面不敢跟外人接触交流，另一方面对于仅有的一些亲近之人，会形成过度依赖；另一个行为逆反，常常伴随着违纪现象，其中少部分的儿童还存在着严重的暴力倾向，攻击性强等。

三、心理问题的成因及对策

留守儿童成长过程中会出现很多问题，当中，心理问题尤为重要。这不仅仅给他们自身的健康成长带来很大危害，对于社会，这也是一个安全隐患，为了解决这样的问题，我们应该找出这些心理问题的成因。通过对这些留守儿童案例的分析，我们可以得出以下几点原因，并针对他们提出一点建议。

1. 家庭方面

留守儿童之所以出现这么多的心理问题，最主要的因素是因为家庭的关系。孩子成长过程中，来自父母的关爱以及教导可以说是最为重要的。正因为他们的父母的长期外出，留守儿童感受不到关爱，得不到良好的家庭教育。为了改变这种情况，这些父母要认识到这个事情的重要性，并在以后的行为中有所改变，多花点时间陪伴孩子，给予关爱和教育。

2. 学校方面

留守儿童成长过程中除了家庭教育外，学校在其中也起着很大的作用。学校在正常的教育之外，应当给予儿童人性化对待，关键是给予足够的尊重，做好引导教育的作用。并积极开设有关心理健康的课程及活动，将儿童的心理健康问题摆上台面。

3. 社会层面

社会方面，尤其是农村邻里或者社区，要给予这些留守儿童额外的关爱。除了主动对于这些孩子的正确引导之外，也要积极去除不利儿童成长的环境。例如，网吧，一定要将这些未成年排除在外。

4. 政府政策

作为政府，应当分析农村青壮年劳力进城务工的根源，并从根源上解决这个问题，由此来使得这些孩子的父母可以留在孩子身边。政府有着政策的优势，可以指定相关政策，一方面对于上城务工的人员进行一定程度的约束，另一方面也是最重要的就是提高农村的生活水平，使得农村人切实感受到足够的尊重。这样，农村本身条件上来了，对于城镇也没那么迫切的渴望了，自然就多些时间教育儿女了，这样留守儿童数量也少了，更遑论其心理健康问题。

總之，我国经济的发展进程以及城镇化的原因，使得留守儿童这一问题短时间内肯定是继续存在的，我们需要做的就是各方使力，做好自己的本职工作，关爱引导孩子，切实采取措施，解决好留守儿童的心理问题。

参考文献：

【1】郑哲，《农村留守儿童心理问题及对策研究》，《中小学心理健康教育》，2006.6

【2】李萍，《农村留守儿童常见的心理问题及其教育对策》，湖南社会科学，2011.6

【3】韩晓明，李雪平，《农村留守儿童心理问题研究综述》，山西农业大学学报，2013.12