我的科学老师

林逸航

我刚上小学四年级，遇到过的老师虽然不算多，但可以说得上是精英荟萃。如果真要我从中选出一位最棒的来夸夸，那我会毫不犹豫地选择科学老师——郑梦琳老师。

第一次上科学课时，郑老师一走进教室，我就呆住了——在我的印象中，研究科学的应该是知识渊博的老爷爷，可眼前的这位却是年轻的女老师，她能带领我们在科学海洋里遨游吗？

很快，发生在郑老师身上的事就改变了我最初的看法——

听，从操场上传来一阵喧闹声。现在是上课时间，怎么会这么吵？告诉你吧，这是我们正在上科学课呢。这个单元要观察天气，郑老师微笑着说：“大家各自去寻找积云、层云、卷云，看看它们长什么样。”同学们一个个仰着头仔细寻找，还七嘴八舌地讨论着，听得郑老师哈哈直笑。

“老师，那朵云是什么云啊？”一个同学挤到郑老师边上，指着一片云问，“是不是层云？”已经被问了上百个问题的郑老师脑筋有点转不过来了。她眯着双眼，仔细看了看，认真地思索了一会儿，然后轻轻拍了拍那个同学的肩，表扬他说：“你说得对，真聪明！”那个同学受宠若惊，又兴致勃勃地观察别的云去了。

“铃铃——”下课铃声骤然响起，同学们恋恋不舍地走回教室。我偶然一回头，发现郑老师正在用手轻轻地捶腰。是啊，老师站了一节课，讲了一节课，维持了一节课的秩序，怎么能不累？

听，从二楼办公室里传出了温柔的讲解声。讲解的内容不时重复，有时还会停顿一会儿。哦，那是郑老师在教我们写科学记录本呢！老师说，我们要参加小科学家评比，现在就要做好日常积累，从小培养科学的探究精神。我们有时会开小差，没听清，要郑老师再讲一次。她总是不厌其烦，神情专注，边说还边用手指着一个个细小的格子，仔仔细细地告诉我们应该怎么写。

当需要把花的部位贴到书上时，我们都不知道该怎么做。郑老师从包里拿出一包花的各种小部件，给我们看了一下又放了回去。她笑嘻嘻地说：“这只是给你们看看样子，贴上的东西要你们自己去找。”没办法，我们只能下楼自力更生了。我摘下一朵杜鹃花后就不知道该怎么做了，郑老师说：“要用镊子轻轻地从外往里解剖。”“啊，是要给花做手术呀！”郑老师动手示范给我看，在她的鼓励下，我也拿起镊子拔萼片。很快，我就剥出了雄蕊和雌蕊。我情不自禁地感叹：“花的世界真奇妙啊！”转过头，老师正看着我笑呢……

浙江省乐清市北白象镇第一小学五（2）班

指导老师：黄忠

好老师标签：耐心细致 平易近人 充满爱心 教学有方

好老师评语：这位老师的事迹让我们看到，即使是不太受重视的副科，也能教得比主科还精彩。这位科学老师并没有因为自己教的是副科就轻视它，恰恰相反，她懂得这门课程的价值所在，懂得获取知识、热爱自然比分数更重要。因此，她才运用自己的人格魅力去影响学生，并通过有趣的课程设计让学生吸收更多的知识，让他们培养起广泛的兴趣。这，才是教育的真谛。